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标题《鱼游到了纸上》教学设计多个内容1学生认识并会写字“聋哑”等生字,通过在文中学到“鱼游到了纸上”的特殊言语方式体会青年的画技高超2创设青年是残疾而画技高超的认知冲突,培养学生质疑和探究能力3关键词句理解青年“忘我”精神,并懂得做事要勤奋精神专注,只有坚持不懈才会成功的道理4总结在《鱼游到了纸上》教学设计中,让学生充分感受到艺术家的创新思维与执着追求的精神风貌
《鱼游到了纸上》教学设计
人(教版四下第七单元)
【教学目标】
1、认识并会写“聋、哑”等生字,通过在文中找到三句跟题目“鱼游到
了纸上”相的特殊言语方式体会青年的画技高超。
2、创设青年是残疾而画技高超的认知冲突,培养学生的质疑和探究能力。
3、抓住关键词句理解青年的“忘我”精神,并懂得做事要勤奋、精神专
注,只有坚持不懈才会成功的道理。
【教学过程】
一、激趣入,预
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