《黄河大合唱》教案.docVIP

《黄河大合唱》教案

小学语文西师大版第十二册

《黄河大合唱》教案

【教学目标】

1、读懂课文内容，感受《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。

2、在理解课文中，领悟联想和想象的作用。

3、有感情地朗读课文，积累优美词句。

【教学重点】

通过感受乐曲《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志，学习联想和想象的作用。

【教学过程】

一、复习旧知，质疑导入

1、板书课题，直接导入

2、复习词语

鼓槌田埂闸门目光炯炯刀山火海迫不及待

理解意思，选一个你喜欢的词语，结合课文内容说句子。

3、回顾课文内容。（预设：合唱队员演唱《黄河大合唱》的情景和抗日部队奔赴前线的场面）

二、自主学习，合作探究

1、过渡：穿越时空去重温那段岁月。

《黄河大合唱》教案全文共1页，当前为第1页。2、出示自学提示

《黄河大合唱》教案全文共1页，当前为第1页。

自由读课文，用“﹏”画出作者所思所想的句子，反复品味，思考：从勾画的这些词句中体会到了什么？批注在旁边并在小组内与同学交流。

3、学生自学，老师巡视

4、小组讨论交流学习。

三、汇报交流，品味赏析

1、汇报第6段，找出联想和想象的句子，“这声音，把我带到了黄河畔......”体会船夫的勇敢和黄河的雄浑，并指导有感情地朗读。

2、汇报第7段，要引导学生注意几个细节描写，“举”、“捏”，凝聚了千钧之力，蓄势待发；一“劈”，便如洪水“冲出闸门”，气势磅礴，势不可挡。作者由乐声想象到冲出闸门的洪水，你体会到什么？读出这种磅礴的气势。

3、汇报第8段，体会联想和想象的作用，指导排比句的读法，读出感情。

3、播放视频，加深理解，感情朗读。

《黄河大合唱》教案全文共2页，当前为第2页。4、体会“明天，在那稠密的青纱帐里、地道里、田埂上，就会有无数的人们，在小号的号音中，‘挥动着大刀长矛’，跟在部队后面，唱着雄壮的歌曲，迎接战斗！”这段作者展开的想象，在表达上的作用。（预设：战斗的号角已经吹响，中华儿女英勇无畏，不可战胜。作者描绘了一幅在田间、地头战斗的热烈场面，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。）

《黄河大合唱》教案全文共2页，当前为第2页。

五、知识链接，体会效果

“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；“想象”指想出不在眼前的具体形象或情境。“联想”和“想象”都是由人或事物引发的，都是思考活动的结果。

思考：如果去掉了文中这些联想和想象的句子，结果会有什么不同？

六、主题阅读，深化理解

1、阅读两首诗，，找出“联想”和“想象”的诗句，思考它们在表达上的作用。自学、讨论、交流。

望庐山瀑布

唐李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

梅花绝句（其一）

宋陆游

闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿，一树梅花一放翁。

思考：如果去掉了这些联想和想象的诗句，结果会有什么不同？

2、阅读《月光曲》，完成以下学习任务：

《黄河大合唱》教案全文共3页，当前为第3页。（1）、这篇文章主要写了一件什么事？表现了贝多芬的什么品质？

《黄河大合唱》教案全文共3页，当前为第3页。

（2）、阅读第九自然段，用“～～”画出联想和想象的句子，思考你从中体会到了什么？把你的体会批注在旁边。

学生自学、汇报交流

总结收获，启迪思想

引导学生思考：如果去掉了这些联想和想象的句子，在表达上会有什么不同？

师生共同梳理出：

丰富的“联想”和“想象”在表达上的作用是：不仅表达了作者的思想感情，而且烘托了气氛，深化了主题，增强了文章的感染力。

1、指名学生谈收获

2、启发学生好好学习，热爱祖国，长大后为国争光。

八、推荐作业，拓展延伸

1、观察春天田野的美景，写一段话，用上联想和想象，增强表达效果。

2、朗读《黄河大合唱》八个乐章的朗诵词或歌词，开展一次朗诵比赛。

【板书设计】

黄河大合唱

联想演出乐曲气势磅礴烘托

《黄河大合唱》教案全文共4页，当前为第4页。想象奔赴前线斗志昂扬增强

《黄河大合唱》教案全文共4页，当前为第4页。