学前儿童科学教育与活动指导第4版全套教学课件.pptx

第一章学前儿童科学教育概述全套可编辑PPT课件

国外学前儿童科学教育简介我国学前儿童科学教育的沿革学前儿童科学教育的价值学前儿童科学教育的含义目录

第一节学前儿童科学教育的含义一、科学与技术的含义（一）科学与技术的含义科学1.科学是人们对客观世界的认识，是反映客观事实和规律的知识体系3.科学是一种看待世界的方法和态度1.科学是探索世界、获取知识的过程

第一节学前儿童科学教育的含义一、科学与技术的含义（一）科学与技术的含义01技术不仅是进行生产劳动的手段，而且是科学的手段、文化娱乐的手段，技术已渗透到了现代人类活动中的各个方面。02科学走到了技术的前面，成为现代技术的先导；现代技术已经不是经验的产物，而是科学物化的结果。对技术的理解

第一节学前儿童科学教育的含义一、科学与技术的含义（一）科学与技术的含义技术的性质主要表现为它是现实的生产力。把技术理解为生产劳动手段的体系，反映了技术发展在某一阶段的特征。科学是人类的一种社会活动，其目的是认识自然的、社会的及思维的规律，成果是科学知识。技术也是一种社会活动，其目的是设计和制造用于生产、运输与通信、科学研究、教育、管理、医学、文化、生活等方面的工具。

第一节学前儿童科学教育的含义一、科学与技术的含义（一）科学与技术的含义科学技术以认识自然为目的；回答“是什么”、“为什么”的问题；获得新知识(发现)以改造自然为目的；回答“做什么”、“怎么做”的问题；创造新产品(发明)科学与技术的区别

联系：相互紧密联系相互依赖相辅相成第一节学前儿童科学教育的含义一、科学与技术的含义（一）科学与技术的含义

第一节学前儿童科学教育的含义一、科学与技术的含义（一）科学技术的功能1．科学技术的认识功能2．科学技术的生产力功能

第一节学前儿童科学教育的含义一、科学与技术的含义（一）科学技术的功能科学知识使人们的思想日益科学化。01科学理论对科学技术实践具有指导作用。02科学技术离不开理论的指导。03科学技术的发展改变着人们的精神和道德面貌。041．科学技术的认识功能

第一节学前儿童科学教育的含义一、科学与技术的含义（一）科学技术的功能用科学知识武装劳动者，可以提高他们的生产劳动能力。01通过掌握科学知识，进行技术发明，创造新的生产工具，可以提高生产力水平。02科学技术的力量还表现为扩大劳动对象，使原来尚未开发的自然资源得到广泛的利用。03现代科学技术的发展，使现代化管理成为生产力的一种新要素。042．科学技术的生产力功能

幼儿学习科学开始于对周围世界和自身的好奇心，并由此而产生的对周围事物的探索。幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。——《3—6岁儿童学习与发展指南》第一节学前儿童科学教育的含义二、学前儿童科学教育的含义（一）学前儿童与科学

幼儿学习科学开始于对周围世界和自身的好奇心，并由此而产生的对周围事物的探索。幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。——《3—6岁儿童学习与发展指南》第一节学前儿童科学教育的含义二、学前儿童科学教育的含义（一）学前儿童与科学

第一节学前儿童科学教育的含义二、学前儿童科学教育的含义提出重要的可以进行实证研究的问题使用能直接研究所提出的问题的方法提供合理、明确的推理过程进行各种验证性研究与推广性研究发表研究结果以鼓励同行的检验与批评科学家探究的基本过程

幼儿探究的基本过程第一节学前儿童科学教育的含义二、学前儿童科学教育的含义提出问题（有探究意义、探究价值）建立探究内容与相关概念、理论的联系选择适宜的方法合理的推理与假设实证研究分享交流

学前儿童科学教育是一种科学启蒙教育。通过科学教育，萌发幼儿学习科学的兴趣、好奇心，帮助幼儿积累科学经验，掌握一些初步的技能，为以后的科学学习打下良好的基础。第一节学前儿童科学教育的含义二、学前儿童科学教育的含义（二）学前儿童科学教育的含义

学前儿童科学教育的特点第一，幼儿的生活经验为他们学习科学提供了有利的基础。第二，学前儿童科学教育所涉及的内容，都是客观存在的，很多都可以直接观察到第三，周围环境中的各种自然现象都按一定的规律