河北省衡水市深县双井乡中学高一数学理上学期摸底试题含解析.docxVIP

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河北省衡水市深县双井乡中学高一数学理上学期摸底试题含解析

一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的

1.已知α为第二象限角,且,则tan(π+α)的值是()

A. B. C. D.

参考答案:

D

【考点】诱导公式的作用;同角三角函数间的基本关系.

【分析】由α为第二象限角,根据sinα的值,利用同角三角函数间的基本关系求出cosα的值,进而求出tanα的值,原式利用诱导公式化简,将tanα的值代入计算即可求出值.

【解答】解:∵α为第二象限角,sinα=,

∴cosα=﹣=﹣,

∴tanα==﹣,

则tan(π+α)=tanα=﹣.

故选D

2.已知圆的圆心为C,过点且与x轴不重合的直线l交圆A、B两点,点A在点M与点B之间。过点M作直线AC的平行线交直线BC于点P,则点P的轨迹为(??)

A.圆的一部分 B.椭圆的一部分 C.双曲线的一部分 D.抛物线的一部分

参考答案:

C

【分析】

根据题意找出几何关系,得到,所以,即可得到,所以点P的轨迹是双曲线右支.

【详解】由已知条件可知,

所以三角形是等腰三角形,,

因为

所以

则三角形BMP是等腰三角形,

所以

所以点P的轨迹是双曲线的右支。

故选C

【点睛】本题考查了几何关系的转换和双曲线的定义,是一道综合性较强的题目,属于难题,解题的关键是几何关系的转换,由角的相等得出线段相等而后得到线段的差是一个常数是本题的难点.

3.下列函数中,是偶函数且在区间上是减函数的为(???)

A.?????? B.?????? C.????? D.

参考答案:

C

4.(??)

A.????????????B.?????????C.?? ??????D.?

参考答案:

C

5.如图是某四棱锥的三视图,则该几何体的表面积等于(?????)

A.???????????????????????B.

C.?????????????????D.

参考答案:

A

6.当-≤x≤时,函数f(x)=sinx+cosx的 ()

A.最大值是1,最小值是-1

B.最大值是1,最小值是-

C.最大值是2,最小值是-2

D.最大值是2,最小值是-1

参考答案:

D

7.函数的图象(????)

A.关于原点对称???????????????????B.关于点(-,0)对称

C.关于y轴对称???????????????????D.关于直线x=对称

参考答案:

B

8.如右图所示为函数①、②、③、④???

的图像,其中均大于0且不等于1,则

大小关系为(????)

A.???????????????????????B.

C.???????????????????????D.

参考答案:

B

9.在△ABC中,角A、B、C所对的边分别为a、b、c,,则b=(?)

A.1 B. C. D.

参考答案:

C

【分析】

将结合正弦定理化简,求得B,再由余弦定理即可求得b.

【详解】因为,展开得

,由正弦定理化简得

,整理得

即,而三角形中0Bπ,所以

由余弦定理可得,代入

解得

所以选C

10.下列三角函数值大小比较正确的是()

A.sin<cos B.sin(﹣)<sin(﹣)

C.tan(﹣)>tan(﹣) D.tan138°>tan143°

参考答案:

C

【考点】三角函数线;三角函数值的符号.

【分析】根据诱导公式,结合正弦函数和正切函数的单调性,可得答案.

【解答】解:sin=sin>cos=cos=sin,故A错误;

sin(﹣)=sin>sin(﹣)=sin,故B错误;

tan(﹣)=tan>tan(﹣)=tan,故C正确;

tan138°<tan143°,故D错误;

故选:C.

二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分

11.知是等差数列的前项和,,且,若对恒成立,则正整数K构成的集合为????????????.

参考答案:

12.?函数的定义域为______________________

参考答案:

13.已知AB是单位圆O上的一条弦,λ∈R,若|﹣λ|的最小值是,则|AB|=,此时λ=.

参考答案:

1或,

?

【考点】向量的模.

【分析】不妨设=(1,0),=(cosθ,sinθ),θ∈[0,2π).则==≥=|sinθ|=,可得θ=,,,.即可得出.

【解答】解:不妨设=(1,0),=(cosθ,sinθ),θ∈[0,2π).

则===

≥=|sinθ|=,

∴θ=,,,.

=,或=.

则|AB|=1或.

此时λ=cosθ=.

故答案分别为:1或,.

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