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90后大学生思想政治教育接受心理影响因素及对策研究的开题报告

开题报告

题目：90后大学生思想政治教育接受心理影响因素及对策研究

一、研究背景

随着社会的发展，我国高校培养出大量的优秀学生。然而，随着信息化、市场化、全球化等诸多因素的影响，大学生的思想、价值观念发生了不同程度的变化，导致部分大学生在接受思想政治教育时存在心理影响因素，甚至产生抗拒心理。因此，对于大学生的思想政治教育，需要针对不同的心理影响因素制定相应的对策，以达到更好的效果。

二、研究目的和意义

本研究的目的在于探讨90后大学生思想政治教育接受心理影响因素及对策研究，具体包括以下几点：

1.了解90后大学生思想政治教育接受心理影响因素，为思想政治教育的开展提供决策参考。

2.制定不同的心理影响因素相应的对策，探索提高大学生思想政治教育的效果。

3.为高校教师和思想政治教育工作者提供相关的经验和建议，促进大学生的全面成长。

三、研究内容和方法

本研究将采用文献调研法、问卷调查法和实地访谈法等方法，主要研究内容包括：

1.90后大学生的思想政治教育接受情况，包括接受程度、接受方式、接受效果等。

2.影响90后大学生思想政治教育接受的心理因素，包括个人特征因素、教师因素、家庭因素等。

3.对策研究，主要根据心理影响因素的不同，提出相应的思想政治教育对策。

四、预期成果和创新点

1.建立一个较为完整的90后大学生思想政治教育接受心理影响因素及对策研究理论体系。

2.制定针对不同心理影响因素的思想政治教育对策，为高校教师和思想政治教育工作者提供对策建议。

3.为高校的思想政治教育提供参考依据，推动高校思想政治教育创新。

五、研究团队和时间安排

本研究团队由指导老师和本科生组成，计划于2022年9月开始，至2023年6月完成。具体的工作内容和进展将由团队成员共同协作完成。