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第
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初中美术备课（湘教版）
六年级上册
备课人
：赵成伟
备课时间2014年9月12日
课 题
7、小小园艺师
授课时间 12月1日～12月5
日
课
型
设计·应用
课时
第1课时
授课班级
六年级
总第12课
1～2班
时
内 容 设 计
学 知识与 1、运用实践所学知识形成服务家乡、服务他人的技能。能力目标 2、学会与他人沟通、交流获得信息的技能。
习 方法与过程目标
目 情感与
态度目标
标
通过小组合作学习，增强学生的分工合作的学习意识，学生相互帮助，共同得到提高。
1、通过实践活动，学生能够更加了解家乡的花卉资源、花卉文化，激发学生热爱家乡的情感。
2、通过实践活动，学生养成乐于助人的习惯。
本
课
学习重点：通过沟通交流获得所需的信息，并根据确定的主题，实践
重
点
插花。
难
分
点
析
学习难点：正确处理信息的能力。
教
具
多媒体课件、QQ视频软件、手机一部、花材、花泥、插花容器、剪刀、
学
准
具
备
作品成本表等。
课 堂 教 学 活 动 设 计
教学程序 教 学 过 程第一课时
—、导人新 同学们，园艺师是园林艺术的建设者，
课，揭示课题 在学校、在街头、在社区，甚至在家里，我
： 们都见到过许多大小不一、各式各样的花园、公园等园林景观，请问在座各位“小园艺师”，你对所见的哪一处园林景观印象最深 ?请你介绍给我们大家。人们为什么要使用这么多地域空间造园呢?
媒体运用
在《我们的祖国是花园》的音乐声中，把学生带入新课学习。
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课
堂
教
学
活
动
设
计
教学程序
教
学
活
动
设
置
媒体运用
二、教师小
园林景观是人们生活中心灵的栖息场
ppt课件。
结：
所。现代人对于公共空间的建设投以越来越
多的关注，它给紧张生活的人们提供了放松
身心的环境。人们从对自然环境的依赖中，
懂得了健康的生活方式需要新鲜的空气、阳
光和活动空间，懂得了与自然和谐相处，美
化环境，保护自然。园林景观又是先进文化
的载体，宣传社会主义精神文明的阵地。
因此，我们不仅要学会建设它，还要学会去欣赏它，保护它。爱护园林景观，保护公共环境是我们的神圣职责。
三、欣赏引导：
四、互动交流：
五、示范提示：
六、评价活动：
师生共同欣赏一组园林图片，在欣赏中，ppt课件。我们扩大眼界，积累素材，思考园林设计的
一般内容和布局方式。
在学生讨论中，师生共同归类总结。一 ppt课件演示。般内容：
山石：假山、石碑、石柱、雕塑
水：水池、小溪、喷泉……
树木花草：独立大树、成行小树、成片的小灌木造型……
路桥：石桥、木桥、直路、弯道、梯……建筑、配景：亭子、走廊、路灯、坐椅……布局方式：中轴对称式、散点分列式、
点线面结合。
1、设计一幅园林全貌的平面图，须采用 ppt课件播放背俯视图画法。 景音乐。
2、先总体布局，后局部细画，注意近大远小。
3、先画近景，后画远景，注意画出一定立体感。
1、互相观摩。 投影仪展示学生
2、学生互评，说说同学的作品中一个突 作品。出的优点或最有创意的地方。
同学们的作品创意新颖，构思独特，充分体现了你们的聪明才智。作 而且我们还学会了如何与人沟通，如何利用自己的所学知识帮助别业 人，这才是我们今天最大的收获！
与课堂评价
7、小小园艺师
板
书 确定主题 构思立意 实践插花 宣传策划设
计
造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索
本课属于“设计.应用”学习领域，是绘画设计和手工制作的综合学习和练习，其中绘画设计环节的灵魂是构思和创意，手工制作环节的灵魂是布局和制作技巧，对学生来说，既具有一定的吸引力，也
教 带有一定的挑战性。由于我对本课的教学课前准备较充分，教学目标学 较明确，教学步骤设计较为严谨，老师和同学们的配合较为紧密，从回 而较圆满地完成了教学任务。本课教学过程主要采用了欣赏感受——顾 设计绘画——造型制作的思路，取得了逐步铺垫、提升、深化的效果。与 通过本课的教学，我的感受是：充分的课前准备是保证教学质量和效反 果的基础，制定切实可行的教学目标，围绕目标进行教学设计是整个思 教学成败的关键，采取一定的教学策略是提升教学艺术性的必要措
施。
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初中美术备课（湘教版）
六年级上册
备课人
：赵成伟
备课时间2014年9月12日
课 题
7、小小园艺师
授课时间 12月8日～12月12
日
课
型
设计·应用
课时
第2课时
授课班级
六年级
总第13课
1～2班
时
内 容 设 计
学 知识与 1、运用实践所学知识形成服务家乡、服务他人的技能。能力目标 2、学会与他人
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