2024年甘肃省民勤三中 物理高一第二学期期末学业质量监测试题含解析.docVIP

2024年甘肃省民勤三中 物理高一第二学期期末学业质量监测试题含解析.doc

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2024年甘肃省民勤三中物理高一第二学期期末学业质量监测试题

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:(1-6题为单选题7-12为多选,每题4分,漏选得2分,错选和不选得零分)

1、质点在一平面内沿曲线由P运动到Q,如果用v、a、F分别表示质点运动过程中的速度、加速度和受到的合外力,下列图象中可能正确的是()

A. B.

C. D.

2、(本题9分)如图所示是一个匀强电场的等势面,每两个相邻等势面相距4cm,由此可以确定电场强度的方向和数值是()

A.竖直向下,E=50V/m

B.水平向左,E=50V/m

C.水平向左,E=200V/m

D.水平向右,E=200V/m

3、(本题9分)据某电视节目介绍说,蜜蜂飞行时与空气摩擦产生静电,因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉.以下说法正确的是

A.空气不带电 B.蜜蜂带负电 C.空气带负电 D.蜜蜂带正电

4、关于功率,下列说法正确的是()

A.功率是描述力对物体做功多少的物理量

B.力做功时间越长,力的功率一定越小

C.力对物体做功越快,力的功率一定越大

D.力对物体做功越多,力的功率就越大

5、(本题9分)荡秋千是儿童喜爱的的运动,当秋千荡到最高点时小孩的加速度方向是()

A.1方向 B.2方向

C.3方向 D.4方向

6、(本题9分)一辆小汽车,分别以相同的速率经过半径相同的拱形路面的最高点和凹形路面的最低点.车对拱形路面顶部的压力大小为N1,车对凹形路面底部的压力大小为N2,则N1与N2的大小关系是()

A.N1N2B.N1=N2C.N1N2D.无法判断

7、组成星球的物质是靠引力吸引在一起的,这样的星球有一个最大的自转的速率,如果超出了该速率,星球的万有引力将不足以维持其赤附近的物体随星球做圆周运动,由此能得到半径为R,密度为ρ、质量为M且均匀分布的星球的最小自转周期T,下列表达式正确的是:()

A. B. C. D.

8、(本题9分)2012年6月18日,由林州籍刘洋等三人乘坐的神州九号飞船与天宫一号目标飞行器在离地面343km的近圆轨道上成功进行了我国首次载人空间交会对接,对接轨道所处的空间存在极其稀薄的空气,下面说法正确的是

A.如果不加干预,天宫一号的轨道高度将缓慢降低

B.如果不加干预,在运行一段时间后,天宫一号的动能可能会增加

C.航天员在天宫一号中处于失重状态,说明航天员不受地球引力作用

D.为实现对接,两者运行速度的大小都应介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之间

9、在河面上方12m的岸上有人用长绳栓住一条小船,开始时绳与水面的夹角为30°.人以恒定的速率v=3m/s拉绳,使小船靠岸,那么()

A.小船靠岸过程做加速运动

B.3s时小船前进了9m

C.3s时绳与水面的夹角为37°

D.3s时小船的速率为5m/s

10、如图所示,带电小球A、B的电荷量分别为QA、QB,都用长为L的丝线悬挂在O点。静止时A、B相距为d。为使平衡时A、B间距离减为,可采用以下哪些方法()

A.将小球A、B的质量都增加到原来的2倍

B.将小球B的质量增加到原来的8倍

C.将小球A、B的电荷量都减小到原来的一半

D.将小球A、B的电荷量都减小到原来的一半,同时将小球B的质量增加到原来的2倍

11、(本题9分)我国的火星探测计划在2018年展开,在火星发射轨道探测器和火星巡视器。已知火星的质量约为地球质量的19,火星的半径约为地球半径的1

A.火星探测器的发射速度应大于第一宇宙速度且小于第二宇宙速度

B.火星探测器的发射速度应大于第二宇宙速度且小于第三字宙速度

C.火星表面与地球表面的重力加速度之比为4:9

D.火星探测器环绕火星运行的最大速度约为地球的第一宇宙速度的63

12、(本题9分)如图四幅图为生活中与向心力知识相关的情景,有关说法正确的是()

A.图甲为火车转弯的轨道,内低外高以防止脱轨

B.图乙为小车过拱桥的情景,此过程小车处于失重

C.图丙为“旋转秋千”,人与座椅整体受到重力、绳子拉力和向心力

D.图丁为汽车在凹凸不平的地面上行驶,应快速通过此路面

二、实验题(本题共16分,答案写在题中横线上)

13、(6分)(本题9分)利用如图所示装置进行验证机械能守恒定律的实验时,需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度h.某班同学利用实验得到的纸带,设计了以下四种测量方

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