七地地理全册《课程纲要》.docxVIP

人教版地理学科七年级第一学期《课程纲要》

学校名称 课程类型必修课程 设计教师

适用年级

七年级

总课时

37课时

设计日期

学生、教材及其他资源背景分析

课程目标

课程内容

七年级是进入初级中学的伊始，学习、生活都会有一个新的开端。

学生情况分析：地理对于刚刚进入七年级的学生来说是一门全新的学科。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。本学期将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，因此要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。

教材分析：七年级地理上册教材分为正文、阅读、活动、图片四大部分。正文主要叙述地理知识的概念和一些地理事物的分布，是教材的主要内容；阅读是教材的另一个组成部分，主要对一些地理事物进行专题性较详细的介绍；活动部分的内容培养学生动手、动脑的能力；图片是地理教材的核心内容，也是学好地理的关键。具体分为五个学习章节：第一章地球和地图、第二章陆地和海洋、第三章天气与气候、第四章居民与聚落、第五章发展与合作。

本学期班班通工程已经落实到位，应广泛查阅资料，充分利用现有资源，并结合自己理解，把各个知识点落实并串联起来。另一方面，通过学生自主整理、合作交流等方式，把所学内容进行系统的归纳，发展学生的总结概括能力和综合运用知识分析和解决问题的能力，努力提高学习质量。

1、掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能；掌握理解和使用地图及地理图表的基本技能；初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理信息的技能。

2、能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。

3、了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。

4、尝试运用已获得的地理概念、地理基本原则，对地理事物进行分析，做出判断。

5、尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。

实施内容课时安排第一章地球和地图

实施内容

课时安排

第一章

地球和地图

8课时左右

第二章

陆地和海洋

5课时左右

第三章

天气与气候

12课时左右

第四章

居民与聚落

9课时左右

第五章

发展与合作

3课时左右

(一)教学方式

充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。

课 (二)学习方式

程 利用导学案，通过自主学习、小组交流、班级展示、运用操作等方式进行学

实 习。

施

(三)实施对策

1、引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。

2、用多样化的教学方法方式，帮助学生掌握基本地理事实、概念和技能，增强地理学习能力，形成正确的态度、情感和价值观。

3、提倡探究式学习，引导和鼓励学生独立思考，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法。

4、充分利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解和想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。

5、培养学生的创新精神，爱护和培养学生的学习兴趣；增大地理教学的开放性，鼓励学生对所学地理内容提出自己的看法；保证教学的弹性，为学生自主学习提供条件。

(一) 学生学习过程的评价

1、注重评价学生解决地理问题的过程，重点评价学生在搜集整理以及分析地理信息资料过程中的表现。

2、评价学生对科学方法的掌握状况，应着重了解他们对地理观察、区域分析与综合、地理比较等常用地理方法的领悟、掌握状况和运用水平。

(二) 学生的基础知识和基本技能评价

1、书面形式的测验：选择题的错误率应在2题以内；填空题的错误率应在1

空左右，读图分析题的错误率应在5分以内。

课 2、进行一次读图分析能力测验：应主要考察学生对地图的掌握情况，包括程 地理事物的表现方式方法、大洲大洋的分布状况及国家、地区的具体位置。评 （三）教师教学行为评价

充分挥整体综合优势，积极依靠先进的管理水、丰富的施工验施工技术水，科学利用技术、工艺、材料，以确保工期目标的实现，技术售货员认真阅读图纸，制定出合理有效的施工方案，保证该工序在符合设计及施工规范的前提下进行，避免返工返修现象出现，从而影响工期。

充分挥整体综合优势，积极依靠先进的管理水、丰富的施工验施工技术水，科学利用技术、工艺、材料，以确保工期目标的实现，技术售货员认真阅读图纸，制定出合理有效的施工方案，保证该工序在符合设计及施工规范的前提下进行，避免返工返修现象出现，从而影响工期。

为了满足外筒钢