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哲学马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观人生价值观一般到个别整体与部分第2课探究世界的本质第4课探索认识的奥秘第5课寻觅社会的真谛第6课实现人生的价值第1课时代精神的精华第3课把握世界的规律总体感知
第五课寻觅社会的真谛5.1社会历史的本质必修四第二单元认识社会与价值选择01社会生活在本质上是实践的02社会存在与社会意识
议学问题:从猿到人的演化过程中什么在发挥决定作用?
劳动创造了人的生理结构,形成了手脚分工使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识使人结成了社会联系,形成了社会关系从猿到人的演化过程中,劳动起了决定作用。劳动创造了人和人类社会。
1.劳动是历史的起点②劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”人类历史:是社会实践活动构成的历史→研究人类历史的规律=研究人的社会实践活动的运动规律①劳动是社会历史的起点。劳动创造了人,推动人类社会产生和发展
改造自然界生产的实践调整、改革社会关系的实践创造科学文化的实践经济领域政治领域精神文化领域构成人类社会生活的领域实践的基本形式经济领域结论实践:构成了社会生活的全部领域形成了全部社会关系推动着人类社会的发展。补充:实践观点,是马克思主义哲学的核心观点,是历史唯物主义的基本观点。2.社会生活在本质上是实践的
人类生活的领域包括经济领域、政治领域、精神文化领域,请判断?【到夜市吃小吃】【去博物馆参观文物】【游行抗议日本排放核污水】【欣赏电影】【参加投票选举】经济活动政治活动文化活动文化活动政治活动
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出:“全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西,都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”这一论述揭示了①只有立足于社会实践才能理解社会生活的本质和规律②是否承认实践的客观性是划分唯物史观和唯心史观的标准③旧唯物主义否认世界的客观性,最终都陷入了不可知论④实践生成了社会生活的全部领域,推动人类社会的发展A.①② B.①④ C.②③ D.③④B小试牛刀
(1)历史观的基本问题①社会领域的构成:社会存在与社会意识社会存在和社会意识何者为第一性?社会存在决定社会意识社会意识决定社会存在历史唯物主义历史唯心主义3.社会存在与社会意识②历史观的基本问题:社会存在与社会意识的关系问题③两种基本的历史观
梁启超:“历史者,英雄之舞台也,舍英雄几无历史。大人物心理之动进稍易其轨,而全部历史可以改观。”朱熹:决定历史变化的主要原因是人心的好坏,特别是帝王心术的好坏。他认为人的本心是一切社会现象的决定因素。毛泽东:“时势造英雄”历史唯物主义历史唯心主义历史唯心主义判断下列观点属于何种历史观?
(2)社会存在与社会意识的含义②社会意识:社会的精神生活过程,既包括社会意识的各种形式,即政治、法律、道德、艺术、宗教等观点,也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯,是社会生活的精神方面(群体而非个人的意识)生产力生产关系①社会存在:社会的物质生活过程,主要指物质资料生产方式,还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面
判断下列分别属于“社会存在”还是“社会意识”?制造劳动工具的技术制造工具的想法十四五规划生产关系进化论躺平主义、集美们、内卷等网络热词社会存在社会意识社会意识社会存在社会意识社会意识
玉帝和皇帝的形象一样,月老、嫦娥身着汉服,语言、观念、习惯和古中国人一样。西方的宙斯就是个希腊人,宙斯和爱神对爱情和两性关系的态度就是西方人的写照。社会存在决定社会意识费尔巴哈:自然神不是别的,就是自然本身;人神不是别的,就是人本身。并非神按照他的形象造人……而是人按照他的形象造神。
(3)社会存在和社会意识的辩证关系①社会存在决定社会意识A.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识
2021网络热词:“YYDS”“emo”“夺笋”“元宇宙”“蚌埠住了”“破防了”...2022网络热词:内卷、skr、鸡娃、断舍离、c位逆袭、buff加成、白嫖、针不戳、割韭菜...2023网络热词:天选打工人、雪糕刺客、小镇做题家、互联网嘴替、多巴胺穿搭、显眼包网络热词社会存在的变化决定社会意识的变化
(3)社会存在和社会意识的辩证关系①社会存在决定社会意识A.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识B.社会存在的变化、发展决定社会意识的变化发展
在社会主义初级阶段,仍然存在着封建主义和资本主义的落后的、腐朽的思想,贪污腐败、拜金主义、好逸恶劳、贪图享受等现象还时有发生。《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生,但当时世界上没有任何一个社会主义国家。
(3)社会存在和社会意识的辩证关系②社会意识具有相对独立性A.社会意识和社会存在的发展
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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