九上历史 期末综合测试卷一（教师版）.docxVIP

期末综合测试卷(一)

限时：60分钟满分：100分考试范围：第一至第七单元

一、选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项是符合题意的)

1.古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，中国人称之为 ()

A.“金字塔” B.万神庙 C.帕特农神庙 D.摩亨佐·达罗遗址

【答案】A

【解析】结合所学可知，古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。

2.下列图片共同反映了 ()

A.古老文字象形表意 B.原始社会神灵崇拜 C.法制传统源远流长 D.亚洲古国文明领先

【答案】C

【解析】图片分别反映的是《汉谟拉比法典》、古埃及法令、记载有关我国商朝法律制度的甲骨文拓片，这说明人类社会的法制传统源远流长。故选C。

3.下列历史现象与原因的对应关系正确的是 ()

A.公元前5世纪中后期，雅典达到全盛——民主政治 B.632年，阿拉伯半岛基本统——布匿战争

C.10世纪，西欧城市兴起——庄园的出现 D.1453年，君士坦丁堡陷落—日耳曼人入侵

【答案】A

【解析】根据所学知识可知，经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。故A项历史现象与原因的对应关系正确。

4.某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材。该小组研究的主题应是 ()

A.东西方文化的起源 B.文明的冲突与交汇 C.世界市场初步形成 D.西方对东方的侵略

【答案】B

【解析】亚历山大东征具有侵略性质，带来了文明的冲突，但也促进了东西方文化的大交汇；丝绸之路促进了经济文化交流；马可·波罗来华体现东西方文明的交流。故选B。

5.小明参加了学校历史学习兴趣小组，他对东西方文化产生了浓厚的兴趣。在研究过程中，他会发现哪些历史真实 ()

A.《荷马史诗》的描述完全符合历史真实 B.查士丁尼是与孔子同时期的思想家

C.希腊神话展现“神人同形同性”的特点 D.亚历山大东征使基督教传播到东方

【答案】C

【解析】《荷马史诗》是古希腊长篇史诗，并不完全符合历史真实，A项错误；查士丁尼生活在公元后，孔子生活在公元前，B项错误；希腊神话的特点是“神人同形同性”，C项正确；亚历山大于公元前334年开始东征，基督教诞生于1世纪，D项错误。故选C。

6.拜占庭帝国的皇帝查士丁尼组织编纂了一系列法律文献，奠定了欧洲民法的基础。这一系列法律文献被统称为 ()

A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《罗马民法大全》 D.1787年宪法

【答案】C

【解析】为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，查士丁尼组建法典编纂委员会，编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称为《罗马民法大全》。故选C。

7.在世界历史上，5－15世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会。它在政治上的基本制度是 ()

A.奴隶制民主政治 B.联邦制 C.封君封臣制 D.君主立宪制

【答案】C

【解析】结合所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。故选C。

8.下面是中世纪西欧庄园的领主和佃户关系示意图。下列对中世纪西欧庄园说法错误的是 ()

A.佃户包括自由的农民和缺少自由的农奴 B.佃户通过义务耕种领主的“自营地”，获得份地使用权

C.中世纪晚期，农奴通过缴纳迁徙税可以离开庄园 D.农奴可以自由离开庄园，进入城市

【答案】D

【解析】中世纪西欧庄园中的农奴缺少自由，不能自由地离开庄园，选项D不符合中世纪西欧庄园的实际。故选D。

9.在亨利二世(1154－189年在位)时期，英国剑桥市民支付300银币和1金币获得了包税权，而且国王的治安官不得随意干涉市民。这说明当时的剑桥 ()

A.获得一定自治权 B.成为商人聚居地 C.加快工业化进程 D.建立君主立宪制

【答案】A

【解析】根据题干“英国剑桥市民支付300银币和1金币获得了包税权，而且国王的治安官不得随意干涉市民”可知，当时的剑桥获得一定自治权，A符合题意。故选A。

10.比较是历史学习和历史研究的一种重要方法。日本和阿拉伯国家在世界历史发展进程中有着许多的相同之处。以下对二者相同点的描述，正确的是 ()

A.都曾创立世界性的宗教 B.都建立了地跨三大洲的大帝国

C.都