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市委人才工作领导小组会议总结

会议背景与目的

会议主要议程与讨论内容

各单位发言及建议汇总

会议成果与决策

存在问题与不足分析

改进措施与建议

目录

01

会议背景与目的

制定和实施人才政策

研究制定全市人才工作的方针政策，指导、协调、督促各相关部门和单位落实人才政策。

人才队伍建设规划

根据全市经济社会发展需要，制定人才队伍建设的中长期规划和年度计划。

人才工作考核评价

建立科学的人才工作考核评价机制，对全市人才工作进行考核评价。

贯彻中央人才工作会议精神

深入贯彻落实中央人才工作会议精神，进一步推动全市人才工作的发展。

1

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3

包括市委组织部、市人力资源和社会保障局、市教育局、市科技局等相关部门的负责人。

市委人才工作领导小组成员

各区县委组织部部长或分管人才工作的副区长，以及各区县人力资源和社会保障局、教育局、科技局等相关部门的负责人。

各区县人才工作领导小组代表

邀请部分高校和科研院所的负责人或专家代表参加会议，共同探讨人才培养和引进等议题。

部分高校和科研院所代表

02

会议主要议程与讨论内容

明确未来五年人才工作的总体目标，即建设一支高素质、专业化、创新型人才队伍，推动经济社会高质量发展。

规划目标

提出加强人才引进、培养、使用、激励等方面的重点任务，以及相应的政策措施和保障机制。

重点任务

审议通过人才工作规划的实施计划，明确各项任务的责任主体、时间节点和考核指标。

实施计划

03

具体措施

讨论制定具体的优化措施，如加大资金支持力度、建立人才储备库、推行“绿色通道”等。

01

政策梳理

对现有的人才引进政策进行全面梳理，分析存在的问题和不足。

02

优化方向

提出优化人才引进政策的方向，包括加大引进力度、拓宽引进渠道、提高引进质量等。

明确下一步人才工作的重点任务，包括深入推进人才引进、加强人才培养、优化人才使用环境等。

重点任务

对各项重点任务进行责任分工，明确牵头单位、配合单位和完成时限。

责任分工

建立监督检查机制，对各项重点任务的完成情况进行定期督查和考核评估，确保各项任务落到实处。

监督检查

03

各单位发言及建议汇总

科技创新引领

呼吁加强科技人才队伍建设，培养引进高层次创新人才和团队，提升科技创新能力。

人才队伍建设

科技与教育融合

提出促进科技与教育的深度融合，推动科技创新成果在教育领域的应用和推广。

强调科技创新在人才培养中的引领作用，提出加强科研平台建设，推动科技成果转化和应用。

人才需求与培养

强调企业对人才的需求和培养责任，提出加强校企合作，共同培养符合市场需求的高素质人才。

人才引进与激励

呼吁加大人才引进力度，完善人才激励机制，吸引和留住优秀人才为企业发展贡献力量。

员工培训与提升

提出加强员工培训和提升计划，提高员工专业技能和综合素质，促进企业可持续发展。

强调社会组织在人才培养中的积极作用，提出鼓励社会组织参与人才培养工作，提供多元化的培养方式和资源。

社会组织参与

呼吁政府加大对人才培养的政策支持和保障力度，完善相关法律法规和制度体系，为人才培养提供有力保障。

政策支持与保障

提出加强国际交流与合作，学习借鉴国际先进的人才培养经验和模式，提高我国人才培养的国际化水平。

国际交流与合作

04

会议成果与决策

确立人才优先发展战略

01

会议强调将人才工作纳入全市经济社会发展总体规划，作为推动高质量发展的关键支撑。

制定中长期人才发展规划

02

明确未来5-10年全市人才工作的指导思想、基本原则、发展目标、重点任务和保障措施。

优化人才结构布局

03

围绕产业发展需求，优化人才在不同领域、行业和区域的分布，促进人才结构与经济社会发展相适应。

加大引才力度

通过提高引才奖励、拓宽引才渠道、优化引才服务等方式，增强对高层次和急需紧缺人才的吸引力。

创新引才方式

探索实施“揭榜挂帅”、“赛马制”等新型引才模式，激发用人主体和人才的活力。

优化人才生态环境

提升城市宜居宜业水平，营造尊重人才、爱护人才、服务人才的良好氛围。

明确责任分工

建立健全人才工作责任制，明确各级各部门职责分工，形成齐抓共管的工作格局。

加强督促检查

定期对人才工作进展情况进行督促检查，及时发现问题并督促整改落实。

强化考核结果运用

将人才工作纳入各级领导班子和领导干部综合考核评价体系，作为评先评优、选拔任用的重要依据。

05

存在问题与不足分析

宣传内容缺乏吸引力

政策宣传内容往往过于官方和晦涩，缺乏生动、具体的案例和解读，难以引起目标人群的关注和兴趣。

宣传频次不足

人才引进政策的宣传频次较低，难以形成持续的影响力，容易被目标人群忽略。

宣传渠道有限

目前人才引进政策的宣传主要依赖于政府官网和公告，缺乏多元化的宣传渠道，如社交媒体、专业论坛等。

培训课程设置不合理

部分培训课程的内容与实际工作需求脱