七年级上册第二章整式学历案.pptxVIP

七年级上册第二章《整式》学历案XXXXXXXXX-CONTENT目录0102单项式、多项式的概念合并同类项(第1课时)0304合并同类项(第2课时)整式的化简求值七年级上册第二章《整式》学历案一、本章学习目标1．理解单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之前的区别与联系2．理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律;能正确的进行同类项的合并和去括号，在准确判断，正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算3．理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上；理解合并同类项、去括号的依据是分配律；理解数的运算律和运算性质在整式的加减运算中任然成立1．能够分析实际问题中的数量关系，并用含有字母的式子表示出来二、本章知识结构图七年级上册第二章《整式》学历案七年级上册第二章《整式》学历案三、课时安排本章新课大约安排7课时，大约1周结束新课，具体分配如下七年级上册第二章《整式》学历案四、对本章教学建议1加强式与数的类比教学，在面前介绍本章的编写特点时，我们谈到本章编写注意加强式与数的类比，体现数式通性，利用学生熟悉的有关数的运算来学习整式的运算2．加强与实际的关系的联系是本章编写的一个特点，对于本章重点概念(如单项式，多项式的概念)的引出，以及运算法则(如整式加减运算的法则)的探讨，都是紧密结合实际问题的展开可以是实际问题贯穿于全章内容的始终3抓住重点、加强练习、打好基础，合并同类项和去括号是进行整式加减的基础，它们是本章的重点七年级第二章整式的加减(第1课时)——用字母表示数七年级上册第二章《整式》学历案主备：杨雪集备：七年级组审核：张传鹏班级：姓名：学号一、学习主题义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学七年级上册第2章第1课时《用字母表示数》二、学习目标1.会求代数式的值，感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法2.会利用代数式求值推断代数式所反映的规律3.能解释代数式值的实际意义三、评价目标七年级上册第二章《整式》学历案(1)会求代数式的值；会利用代数式求值推断代数式所反映的规律(2)能解释代数式值的实际意义四、学习过程【环节一】新知引入(5分钟)我们都听过这样一段儿歌1只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿,1声扑通跳下水2只青蛙2张嘴，4只眼睛，8条腿，2声扑通跳下水3只青蛙张嘴，只眼睛，条腿，声扑通跳下水4只青蛙张嘴，只眼睛，条腿，声扑通跳下水七年级上册第二章《整式》学历案你能够一直唱下去吗？那你能否想办法表示其中的规律?【环节二】新知探索(20分钟)1、代数式(1)长方体的长、宽、高分别是，则长方形的体积是(省略乘号)。如果，××=(2)圆的半径为,如果××=(3)比的两倍大1的数是；如果，那么比的两倍大1的数是(1)某班有男生人，女生有21人，则这个班的学生一共有人，如果人，那么这个班的学生一共有人七年级上册第二章《整式》学历案小结像以上的这种含有字母的式子来表示一个数的数学表达式称为代数式像这样将具体的数代入代数式，即可求得代数式的值(代数求值)1、代数式的书写格式(1)将小数写成分数的形式，代分数写成假分数的形式(2)数字与字母相乘时，通常将乘号写成，或，并且数字要写在字母的。例如：，通常写成：。(系数在前)(3)在代数式中，出现除法运算时，一般按分数写法来写，例如：，通常写成1、求代数式的值(代入求值)七年级上册第二章《整式》学历案例1.当时，求的值【环节三】新知探索(15分钟)A组1、用代数式表示1、15与的和2、与5的差3、与的差4、比大3的数5、比小的数6、与4的积7、的6倍8、除以7的商9、除以的商七年级上册第二章《整式》学历案13、某种糖果的单价为16元/千克，千克需要元12、一打铅笔有12支，则打铅笔有支10、的11、的三分之一15、已知8箱苹果总售价元，则每箱售价为元16、某地每年植树绿化公顷荒山，那么5年内植树绿化荒山公顷14、若是一个有理数，则它的相反数是17、王红用小时走