走在行知路上师德报告心得体会.docVIP

作业1要求：完成学习心得笔记。

专题讲座学习心得笔记

专题讲座名称

走在行知路上师德报告心得体会

主要观点记录

听了杨瑞清校长的讲座，感受颇深。他对陶行知教育思想的追随，对教育事业的执着与热爱，都让我感动不已。

本次讲座的主要内容分为两个方面：

一方面，介绍伟大教育学家陶行知先生的教育思想。陶行知先生的伟大之处在于他创办了许多学校，办学形式多样，他的教育理念在当时可以说就是如今的素质教育理念的先驱。他的教育思想被概括为：生活即教育，社会即学校，教学做合一。生活是最伟大的老师，生活即教育，社会即学校，教学做合一。做人是最根本的教育。千学万学，学做真人；千教万教，教人求真。

“生活即教育”的主旨包括：生活决定教育，有什么样的生活便有与之相应的教育，教育是供人生需要、为了生活向前向上的需要的，只有在生活中求得的教育才是真正的教育；实际生活是教育的中心，文字、书本只是生活的工具，不是生活的本身，教育要通过生活才能产生力量而成为真正的教育；教育的意义在于生活的变化，因此生活教育的内容是随生活的变化而不断发展的；“生活即教育”是终身教育，是与个人生活共始终的教育。

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知认为，真正的生活教育是“以生活为中心的教育”，是“供给人生需要的教育”，是生活所原有的，生活所必需的教育。教育与生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用。教育以生活为前提，不与实际生活相结合的教育不是真正的教育。陶行知坚决反对没有“生活做中心”的死教育、死学校、死书本。

另一方面，介绍了自己为了踏着陶行知先生的教育足迹，践行伟大教育家陶行知先生的教育理念。他师范毕业时就抱着一个坚定的信念：学陶师陶，到最偏僻最艰苦的农村去教书，让农民的孩子受到最好的教育。在这个信念的支撑下，他和同学李亮到了当时非常破旧的五里小学，也就是现在的行知小学。从最初的行知实验班到创建行知小学；从最初的破旧的平房到现在集行知幼儿园、行知小学、行知初中和行知实践基地为一体的新型乡村学校。杨校长经历了很多，也付出了常人所不能付出的东西。这一切的一切都是为了实现心中的理想：让农村的孩子受到最好的教育。杨校长几十年如一日，为着心中的理想奋斗着、努力着，并最终实现了自己的理想。

在讲座中，杨校长讲到行知小学班主任工作的三个学会：“学会联合，学会赏识，学会自信”，讲到赏识教育，讲到了教师不能教死书，死教书，学生们不能读死书，死读书，要创造，讲到了“天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造之人”对我感触很深，多么朴实的话，多么令人感动的哲理，听了这话以后，我想所有教师都应该知道怎样对待我们的学困生了：我们要学会赏识教育，学会爱孩子。

通过杨校长的讲座，我对教育又有了新的认识：学会赏识，就学会了爱，就要懂得释放这些爱，把目标的设定更长远些，带领我们的孩子走向更大的成功。要立大志，做小事，做实事！希望所有走在教育路上的路上们，能够创造精彩人生，不断更新教育理念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生首手脑并用，学会过硬的技能，使学生的素质全面发展，成为有创新精神和创新能力的有用人才

案例式学习心得

从2000年师范毕业至今，我从事小学教育工作己十余年，我深深地体会到老师在孩子心中的份量，在孩子心中老师是知识的权威，是生活中的父母，他们寄于了老师很多的信任，让我知道作为教师的责任，教师不仅是“学高为师，更要德高为范”。?

作为一名信息技术教师，我在课堂教学中，充分发挥学生的自主学习生，联系生活实际，让学生通过学习能解决生活中的实际问题。例如：四年级的课程主要安排了WPS软件的学习，让学生通过学习WPS软件能够对文字进行处理，能做简单的表格，我就以做自己本班的课程表为学生的学习任务，让他们最终能够为班级设计一张属于自己风格课程表。这样学生学习积极性很高，自己完成后也很有成就感。这时候，教师要不吝赞扬，要对学生一点点的进步都及时给予肯定。

“守住内心的宁静，做自己喜欢做的事，立大志，做小事，用10年、20年的时间做小事，把小事做好，做到极致，最终就能成就大事。”我将会把这句质朴的话语牢记在心，并践行于自己今后的工作、生活中。