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关于人于人之间沟通的作文（精选3篇）

关于人于人之间沟通的作文（精选3篇）

关于人于人之间沟通的作文篇1

妈妈怎么还没来?妈妈是不是在路上被坏人带走了?欣欣一遍遍地叨念着。天快黑了，欣欣妈妈还未露面，电话也打不通，孩子焦躁担忧。

路灯亮了，欣欣妈妈最终匆忙忙忙地消灭在我们的视线中。老师，真对不起!我临时有事要处理，来晚了，来晚了欣欣赶忙扑进妈妈怀里。此时，急性子的方老师面无表情地对着欣欣妈妈一通轰炸：你们这些家长太过分了吧!有急事就是理由啊?把孩子放在幼儿园就没想到按时来接?孩子哭着要妈妈，都帮你哄了好几回了。你不心疼，我们心疼啊!真不知道你这妈妈是怎么当的!

欣欣妈妈的脸一下子涨得通红：你怎么这样说话啊!还是人民教师呢!我今日的确是遇到了重要的事，实在走不开。孩子在幼儿园我也焦急呀!但幼儿园有老师值班，所以我在处理事情的时候心里想着老师肯定会挂念我的!想不到你们老师竞会是这种态度!

看到欣欣妈妈一脸的尴尬和不满，我抓紧上前解围：走，时间不早了，我们一起回家吧。在路上，我一边拉着欣欣的手，一边和她妈妈聊开了：欣欣妈妈，刚才方老师是有点焦急，其实她对欣欣很好。她怕欣欣饿着，还拿蛋糕给欣欣吃呢欣欣妈妈听了这话，不好意思地笑了笑。其实，大家工作都忙，都不简洁，遇上突发的事情也是难免的。我报以微笑：对了。刚才在等您的时候，欣欣给我们讲了好几个故事，她挺大胆、挺聪慧的。欣欣刚才还始终担忧你在路上出什么事了，这孩子真乖。听我这么一说，欣欣妈妈的表情严峻了很多，她向我解释当时她正在洽谈一个重要业务，实在无法脱身。我说：没关系，您以后要是遇上急事，不能准时来接欣欣，就先给我们打个电话。这样欣欣就不会担忧.老师也不会焦急了。我连续说，您放心，只要您的孩子在我们幼儿园，我们老师肯定会照看好她的。最终，微笑又回到了欣欣妈妈的脸上，她不停地跟我赔礼，说今后遇上类似的状况，肯定先跟老师沟通。

关于人于人之间沟通的作文篇2

生活中，父母和子女之间，老师和同学之间，在生活观念、生活方式、爱好爱好等方面都存在很大的差异，于是，渴望沟通成为了今日中学生的一种特殊需要。我们在渴望被理解、被敬重、被信任的同时，更渴望与父母沟通，与老师沟通，与同学建立良好的伙伴关系。老师一束鼓舞的目光，或许能激起你学习的信念;父母一个歉意的笑容，或许能唤回你失落的心情;同样，你轻轻地道一声Sorry，或许能化解老师的误会;你甜甜地露一个微笑，或许能赢得父母的谅解。不仅人与人之间需要沟通，单位与单位、国家与国家、人与自然之间也是一样。沟通是情感的桥梁，能够缩短心灵的距离;沟通是情感的火焰，能够溶化心灵的冰块;沟通是情感的纽带，能建起相互的信任。

墙，推倒了就是桥。人与人心灵上的距离就如一堵厚厚的墙，我们只有用真诚去推倒它，才能建筑一座沟通彼此的桥。

关于人于人之间沟通的作文篇3

作为父母都想让自己的孩子成才，这是无可非议的。但怎样教育孩子，怎样让孩子在现今学习重压下毫不气馁、精神饱满的尽自己的最大能力面对繁重的学习任务呢?这也是一门艺术。

这方面，我在做家教的过程中，颇有感受。

有这样一个家庭，是一个五口之家，家庭成员有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和一个小女孩，这个小女孩12岁，身体健康，活泼可爱。我就是给这个小女孩做家庭教师。我见到他父母以后，了解到这个女孩会会上五班级，竟然连学校一班级的水平也达不到，那可

想而知她现在五班级是一种什么状况?所以家长在不得已的状况下请了家教。

第一天，我刚到她家，观察她爷爷在桌子旁和几个人正在热火朝天的打麻将;她的妈妈也在一旁观看、助威;会会和她的爸爸正在看电视。我受到了这一家人的热忱接待，他们把满腔的期望寄予在我这个家庭老师身上。

孩子已经开头做家庭作业了，客厅的电视机照旧在响着。做父母的好像有意在熬炼孩子集中学习的留意力一样。结果，孩子在不到40分钟，就连续起来4次：到客厅取了一次香蕉、取了一次桔子、沏了二次牛奶。真是吃、喝不亦乐乎。孩子原来就简洁分散留意力，家长再不留意给孩子营造一个好的学习环境，特地在做一些孩子感爱好的事，孩子能安心学习吗?

到了其次天，在我的建议下，状况有所好转。孩子在学习40分钟以后，我让孩子休息10分钟，谁知孩子刚在客厅里一露头，就糟到父母一顿臭骂。这真是，不管孩子则已，一旦管起来还挺严。孩子以往在做家庭作业的时候，总是水果、点心一大片，哄着让做作业，可今日是严峻有加，孩子哪受过这样的苦，就大声嚷嚷：我累了!家长暴跳如雷：咋了?你上脸了?人家上学前班都知道2+3=5，你上五班级都不会，你还有脸说?只知道吃!结果，孩子又坐下来的时候，既不