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我有友情要出租绘本教案
contents
目录
绘本介绍与背景
阅读理解与情感体验
语言知识与表达能力培养
艺术欣赏与创意拓展
社会交往与情感培养
总结回顾与延伸活动
01
绘本介绍与背景
方素珍,台湾著名儿童文学作家、翻译家,长期从事童诗、童话及绘本故事的创作和翻译,作品丰富,深受孩子们的喜爱。
作者介绍
作者基于对儿童内心世界的深入洞察,以及对友情主题的独特理解,创作了这本富有启发性的绘本。
创作背景
讲述了一只大猩猩由于寂寞而出租友情的故事。通过大猩猩和小女孩咪咪之间的友情历程,展现了友情的珍贵和重要性。
本书的主题聚焦在“友情”上,通过生动的故事情节和细腻的插画,引导孩子们理解友情的内涵和价值,学会珍惜和维系友情。
主题思想
故事梗概
画风特点
采用温馨、柔和的色调,营造出温暖、亲切的氛围。插画细腻且富有表现力,生动地展现了故事场景和角色情感。
文字表达
文字简练、生动,与插画紧密配合,共同讲述故事。通过对话和内心独白等方式,深入展现角色内心世界,增强读者共鸣。
教育意义
本书不仅具有娱乐性,更具有教育性。通过故事情节和角色塑造,引导孩子们思考友情的真谛,培养他们的社交能力和情感智慧。
02
阅读理解与情感体验
03
讨论故事主题
引导学生深入讨论故事的主题,思考友情、孤独、分享等话题。
01
阅读绘本《我有友情要出租》
引导学生认真阅读绘本,了解故事的主要情节和人物关系。
02
梳理故事情节
帮助学生梳理故事的发展脉络,理解故事的起因、经过和结果。
让学生分析绘本中的主要人物,如大猩猩、咪咪等,了解他们的性格特点和情感变化。
分析主要人物
体验人物情感
探讨人物关系
通过角色扮演、朗读对话等方式,让学生深入体验人物的情感世界,感受他们的喜怒哀乐。
引导学生探讨人物之间的关系,理解友情的重要性以及如何处理人际关系。
03
02
01
分享自己的友情经历
让学生分享自己与朋友的相处经历,感受友情的温暖和力量。
03
语言知识与表达能力培养
通过绘本中出现的重点词汇,如“友情”、“出租”、“寂寞”等,进行词义解释和例句展示,帮助学生掌握词汇用法。
词汇学习
提取绘本中的典型句型,如“我有友情要出租”、“谁愿意和我做朋友”等,进行模仿和造句练习,提高学生的句型运用能力。
句型练习
角色分配
让学生分别扮演绘本中的角色,如大猩猩、小女孩等,通过角色扮演的方式深入体验故事情节。
情景对话
根据绘本内容,设计不同场景下的对话练习,引导学生运用所学词汇和句型进行口语表达。
启发学生思考友情、出租等主题,引导他们构思与绘本主题相关的小故事。
故事构思
鼓励学生发挥想象力,创作有趣、富有教育意义的小故事,并与同学们分享。
故事创作
对学生的创作进行点评和鼓励,提出改进意见,帮助他们提高写作水平。
故事评价
04
艺术欣赏与创意拓展
引导学生观察绘本中插图的线条、色彩、构图等艺术元素,探讨插图的风格与技巧。
插图的风格与技巧
分析绘本中插图如何与文字相互补充,共同构建故事情节,增强学生的阅读理解能力。
插图与故事的关联
引导学生感受插图中所传递的情感和氛围,培养学生的情感共鸣和审美能力。
插图的情感表达
广告绘画技巧
指导学生运用所学的绘画技巧,如线条、色彩、构图等,将自己的广告创意以图画的形式呈现出来。
广告创意构思
激发学生的创意灵感,引导他们构思自己的友情出租广告,包括广告的主题、形式和内容等。
广告分享与评价
组织学生进行广告分享,互相评价彼此的作品,提升学生的自我评价和批判性思维能力。
05
社会交往与情感培养
耐心倾听他人的观点和感受,不打断别人的发言,给予积极的反馈。
倾听的重要性
清晰、准确地表达自己的想法和感受,注意语气和措辞,避免攻击性和负面的言辞。
有效的表达
学习运用非语言沟通方式,如肢体语言、面部表情和声音语调来传达信息和情感。
沟通技巧
小组成立与角色分配
活动策划与执行
互助与支持
反思与总结
组建小组,明确每个成员的角色和责任,共同制定小组目标和计划。
鼓励小组成员之间互相帮助,分享经验和资源,共同解决问题和面对挑战。
策划和组织各种增进友谊的活动,如团队游戏、分享会、庆祝活动等。
定期回顾小组活动的效果和成员的表现,总结经验教训,不断改进和提高。
06
总结回顾与延伸活动
1
2
3
通过绘本中人物的经历,使学生深刻体会到友谊的珍贵和重要性,理解友谊是需要付出时间和努力去维护和经营的。
友谊的珍贵性
绘本展示了友谊中的包容和理解,即使朋友之间有不同的背景和性格,也能相互尊重和理解,共同度过难关。
友谊的包容性
友谊不仅是一种情感的交流,更是一种力量的传递。在绘本中,人物们通过友谊获得了勇气和力量,变得更加坚强和自信。
友谊的力量
通过学习绘本,学生们更加深入地理解了友谊的含义和价值,体会到友谊带
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