师德师风培训的组织与管理机制.pptxVIP

师德师风培训的必要性教师作为知识传授和价值观引领的关键角色，其师德师风对学生的全面发展和学校教育的质量具有重要影响。开展师德师风培训,有助于增强教师的职业荣誉感和责任担当,提升教师的综合素养,确保教书育人事业的长期健康发展。魏a魏老师

师德师风培训的目标提升教师职业素养培养教师恪尽职守、爱岗敬业的职业操守,增强教书育人的使命感和责任感。弘扬师德师风引导教师发扬师德优良传统,树立崇高师德,成为学生品德培养的楷模。促进专业发展提高教师专业知识和教育教学能力,助力教师不断成长进步,提升教育教学质量。

师德师风培训的内容理想信念培养教师坚定的理想信念,树立正确的教育价值观和人生观,成为学生的道德引领者。职业操守培养教师爱岗敬业、恪尽职守的职业操守,塑造教师良好的职业形象和公众形象。教书育人培养教师以学生为中心的教育理念,提升教学能力和育人水平,体现教书育人的神圣使命。个人修养培养教师良好的品德修养和高尚的精神面貌,成为学生学习和模仿的楷模。

师德师风培训的对象广大教师作为培训的主要对象,教师是师德师风培训的重点。培训应涵盖不同学段、不同学科、不同职称的教师,全面提升教师的职业素质。学校管理团队学校管理团队作为师德师风培训的重要对象,需要深入理解师德师风内涵,发挥引领和督促作用,确保培训工作有效落地。入职新教师针对刚刚进入教育系统的新教师,开展系统的师德师风培训至关重要,帮助他们快速适应角色,树立正确的职业理念。

师德师风培训的方式线上培训充分利用互联网和信息技术,以直播、视频、在线课程等形式开展线上培训,让教师足不出户就能便捷参与培训。线下研讨组织教师集中座谈、分享交流,互相借鉴经验,共同探讨教书育人的理念和实践,增进专业认同。实践活动邀请优秀教师现场示范教学,组织教师到样板学校学习观摩,帮助教师将理论与实践相结合。多元互动通过微信群、教师论坛等平台,鼓励教师积极交流探讨,分享自身的师德师风建设心得。

师德师风培训的组织机构1教育行政部门由教育行政部门负责师德师风培训的宏观规划和整体推进,确保培训工作的系统性和规范性。2学校管理机构学校教育行政部门和学校党委组织部门共同负责组织开展师德师风培训,确保培训工作有效实施。3专业培训机构引入具有丰富经验的专业培训机构,为教师提供专业化的师德师风培训课程和指导服务。4教师代表组织教师工会、教师发展中心等教师代表组织参与培训工作的策划、实施和反馈,为教师提供集体发声渠道。

师德师风培训的管理制度完善培训规划教育行政部门制定师德师风培训的总体方案和实施计划,确保培训工作有章可循、有条不紊。健全培训标准制定科学合理的培训目标、内容、方式等标准,确保培训过程规范有序、成效可评估。优化培训机制构建教师自主参与、学校组织实施、上级部门监督指导的立体化培训机制,增强针对性和实效性。

师德师风培训的资金保障5%年度预算将师德师风培训列入年度教育预算,确保每年有不低于5%的专项资金投入。3K参训教师确保每年有3000名以上教师参与师德师风培训,全面提升教师队伍素质。20培训场次根据实际需求,每年组织不少于20场专题培训,内容丰富多样。

师德师风培训的师资队伍专业师资从教育行政管理、师德规范、学校文化等领域聘请有丰富经验的专业培训师,为教师提供系统、专业的培训。优秀榜样选拔在师德师风建设方面有突出表现的优秀教师,作为培训讲师,分享他们的实践经验和心得体会。校内力量发挥学校党政管理团队、教研组长等的专业优势,组织开展校内的师德师风讨论和交流活动。社会资源邀请家长代表、社会各界典型人物参与培训,丰富培训形式,增强培训的社会影响力。

师德师风培训的教学方法互动式培训采用小组研讨、案例分析等互动性强的培训形式,鼓励教师积极参与,分享自身思考和实践经验。情景模拟训练设置贴近教师实际工作的情景模拟,让教师亲身体验如何在实际场景中践行师德师风。专题讲座授课邀请教育专家学者进行理论授课,系统阐述师德师风的内涵、重要性及具体要求。观摩学习交流组织教师参观优秀学校,观摩优秀教师的教学实践,促进教师之间的学习交流。

师德师风培训的考核机制过程考核定期组织教师自评、同行评议、专家评估等,全面了解教师在培训过程中的参与度、学习效果和实践应用。结果导向结合教师日常教学实践,评估教师师德师风培训成果在提升教学水平、引导学生等方面的实际成效。激励奖励对培训表现优秀的教师给予适当的工作机会、职称晋升、津贴补助等奖励,充分调动教师的培训积极性。

师德师风培训的激励措施1绩效考核加分在学校绩效考核中,将教师参与师德师风培训的情况纳入考核指标,作为重要参考依据。2职称晋升优先对于在师德师风培训中表现突出的教师,优先推荐其参加职称评审,为他们创造晋升机会。3奖励津贴发放为积极参训并取得良好成绩的教师发放适当的培训津贴,以此激发教师的参与热情。4荣誉称