赣南师范大学2024年研究生招生考试大纲 地理教学论.docxVIP

学科教学（地理）初试考试大纲及参考书

《地理教学论》考试大纲

一、考核评价目标

通过《地理教学论》的学习，要求考生能：

1、举例说出地理学科对学生发展的价值；

2、结合地理课程目标的历史演变，说出对当前课程目标的认识；

3、把握核心素养理念，提出之后日常教学中的“变与不变”；

4、理解人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力的内涵与表现；

5、认识地理知识的类型及特点；

6、掌握地理位置、分布、概念、特征、过程、联系知识的教学视角；

7、会利用地理位置、分布、概念、特征、过程、联系知识的相关教学策略进行教学设计；

8、结合地理学科能力结构图说明中学生地理学科能力的结构；

9、结合具体课例说明地理学科特殊能力有哪些，并举例说明其培养途径；

10、结合具体课例说明地理学科一般能力有哪些，并举例说明其培养途径；

11、领悟地理学思想对于地理教学的价值；

12、理解人地关系思想及其对教学的指向性要求；

13、理解区域思想及其对教学的指向性要求；

14、理解尺度思想及其对教学的指向性要求；

15、理解整体性与差异性思想及其对教学的指向性要求；

16、了解情感、态度与价值观的内涵及意义；

17、理解地理学科情感陶冶的内容与方法；

18、理解地理学科中态度教育的基本内容与方法；

19、理解地理学科中价值观教育的基本内容与方法；

20、体会到不同教学逻辑的