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《word图文混排》教学设计-滇人版（2016）信息技术七年级上册

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教学内容

《word图文混排》教学设计-滇人版（2016）信息技术七年级上册

本章节主要介绍了Word软件中图文混排的相关功能，包括插入图片、插入艺术字、设置图片和艺术字的格式等。通过本章的学习，学生能够掌握在Word文档中插入图片和艺术字，并对它们进行基本的格式设置，从而制作出图文并茂的文档。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的信息素养，具体体现在以下几个方面：

1.提高学生的信息获取和处理能力。通过学习Word中的图文混排功能，学生能够掌握如何在文档中插入图片和艺术字，以及如何对它们进行格式设置，从而提高他们在信息处理方面的能力。

2.培养学生的创新意识和审美观念。本章节不仅教授学生如何使用Word软件，还通过插入图片和艺术字，激发学生的创意，让他们学会如何制作出图文并茂的文档，培养他们的审美观念。

3.增强学生的合作与交流能力。在实际操作过程中，学生可以相互合作，交流图文混排的经验和技巧，从而提高他们的团队合作与交流能力。

4.培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。在教学过程中，教师可以设置一些实际操作任务，让学生自主完成，从而培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握Word软件中图文混排的功能，具体包括以下几个方面：

（1）插入图片：学会在Word文档中插入图片，并对图片进行基本格式设置，如大小、位置、环绕方式等。

（2）插入艺术字：学会在Word文档中插入艺术字，并对艺术字进行格式设置，如字体、颜色、样式等。

（3）图文混排：学会将图片和艺术字插入到文档中，并进行合理的布局和排版，使文档更具美观性和可读性。

（4）图文样式：学会设置图片和艺术字的样式，如边框、阴影、发光等，以增强文档的视觉效果。

2.教学难点

本节课的难点内容主要集中在以下几个方面：

（1）图片插入：部分学生可能不熟悉如何插入图片，以及如何调整图片的尺寸和位置。

（2）艺术字插入：部分学生可能对插入艺术字的方法和步骤不太清楚，以及如何对艺术字进行格式设置。

（3）图文混排：部分学生可能对如何将图片和艺术字插入到文档中，以及如何进行布局和排版感到困惑。

（4）图文样式：部分学生可能对如何设置图片和艺术字的样式，如边框、阴影、发光等，感到难以掌握。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过示范操作，让学生直观地了解插入图片和艺术字的方法和步骤。

（2）提供详细的操作步骤和示例，让学生在实际操作中逐步掌握图文混排和图文样式的设置。

（3）组织学生进行小组合作，相互交流和探讨图文混排的经验和技巧，提高他们的合作与交流能力。

（4）针对学生的疑惑和问题，进行一对一的指导和解答，帮助他们解决实际操作中的问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解Word中图文混排的功能和基本操作步骤。

（2）实践操作法：让学生在实际操作中掌握插入图片、艺术字以及设置图文样式的技巧。

（3）小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成图文混排的任务，培养他们的合作与交流能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：教师设定一个场景，让学生扮演不同的角色（如编辑、设计师等），通过角色扮演来完成图文混排的任务。

（2）实验：设计一些图文混排的实验任务，让学生在实验过程中学会如何操作和设置图文混排。

（3）游戏：设计一些与图文混排相关的游戏，如图文混排比赛、图文混排猜谜等，以激发学生的兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作图文混排的PPT课件，展示插入图片、艺术字以及设置图文样式的操作步骤和示例。

（2）视频：提供一些关于Word图文混排的教程视频，让学生在课前预习和课后复习。

（3）在线工具：推荐一些在线图文混排工具，如Canva、Piktochart等，让学生在课外进行实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“图文混排”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图文混排的基本概念和操作步骤。

思考预习问题：针