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核舟记--八年级下册语文
PAGE
11核舟记
课题
核舟记
课型
新授课
课时安排
2课时
课时
分配
建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。
教学目标
知识与技能:
1.积累常见的文言文实词、虚词,初步认识文言文中的通假字现象。
2.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。
过程与方法:
1.学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。
2.理清文章的整体思路,探明主体部分的说明顺序。
3.学习本文“总——分——总”的结构形式。
情感态度与价值观:
文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华,热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。学习它,有助于激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。
课前预习
作者简介
魏学洢(yī)(约1596—约1625),字子敬,明末嘉善(今浙江嘉兴)人。明朝末年著名散文家。其一生短暂,著有《茅檐集》。
写作背景
本文选自清代张潮编辑的《虞初新志》卷十(文学古籍刊行社1954年版)。略有删节。文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。据清代笔记记载:王叔远,常熟人,又名叔明,号“初平山人”,曾到过宁波,并创作了“微型木雕天封塔”。1994年,在宁波镇海发现了一枚桃核舟,核舟船篷一侧,有一明显为“明”字的标志,“明”是王叔远的简称,其方位与魏学洢《核舟记》中记载的“其船背稍夷,则题名其上”情况完全一致。经过专家鉴定,此枚核舟为王叔远晚年作品。
读准字音
洢(yī)器皿(mǐn)罔(wǎnɡ)贻(yí)
轩敞(xuānchǎnɡ)峨冠(é)矫首(jiǎo)黍(shǔ)
八分有奇(jī)夷(yí)箬篷(ruò)糁(sǎn)
髯(rán)衣褶(zhě)袒(tǎn)诎(qū)
椎髻(jì)壬戌(rénxū)甫(fǔ)篆章(zhuàn)
通假字
舟首尾长约八分有奇(同“又”,用来连接整数和零数)
左手倚一衡木(同“横”,横着)
虞山王毅叔远甫刻(同“父”,男子美称,多附于字之后)
古今异义
而计其长曾不盈寸(古义:竟然今义:曾经)
雕栏相望焉(古义:对着今义:向远处看)
神情与苏、黄不属(古义:类似今义:属于)
舟首尾长约八分有奇(古义:零数今义:单的,不成对的)
其两膝相比者(古义:相互靠近今义:比较)
盖简桃核修狭者为之(古义:长今义:修理)
一词多义
奇明有奇巧人(形容词,奇异)
舟首尾长约八分有奇(名词,零数)
为为宫室(动词,雕刻)
中轩敞者为舱(动词,是)
端东坡右手执卷端(名词,一头)
其人视端容寂(形容词,正,直)
可高可二黍许(副词,大约)
珠可历历数也(助,可以)
词类活用
卧右膝(动词的使动用法,使……平放)
箬篷覆之(名词做状语,用箬篷)
中峨冠而多髯者为东坡(名词做动词,戴着高高的帽子)
居右者椎髻仰面(名词做动词,梳着椎形的发髻)
文言句式
判断句:
中峨冠而多髯者为东坡(“为”表判断)
省略句:
则题名其上(“其”前省略介词“于”)
卧右膝,诎右臂支船(句首省略主语“佛印”)
倒装句:
其两膝相比者(定语后置,应为“其相比两膝者”)
细若蚊足(状语后置,应为“若蚊足细”)
新课导入
中国是世界四大文明古国之一,我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民,他们创造了光辉灿烂、令世界瞩目的中华文明和中华文化,其中最令人叹为观止的是那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术。今天我们学习的明末浙江魏学洢的《核舟记》就向我们展示了远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺。
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