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部编版七年级语文下册教学计划

左德鑫

本学期我担任七年级5、6班的语文教学工作,为了更好的开展教学工作,更大的发挥语文教学的职能作用,提高学生语文素养,特制定本学期教学工作计划：

一、学情分析

所教班级七年级5班51人,6班51人,这两个班级的学生语文基础相差较大,5班较差,6班较好,上学期的总平均分相差24分左右。5班一部分学生灵活一些,男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋,能积极主动地去学习,但课堂活跃程度却比男生差,男生的学习态度较差,不能积极主动地去学,个别甚至不学。学生智力水平较低,理解能力,写作能力偏低。6班基础较好,学生积极性高,课下积累量大,教师需要加强能力提高训练。

二、教材分析

本册教材共分为六个单元。每个单元都包括阅读和写作,第二、四、六单元后分别安排了一次综合性学习,第三、六单元后分别安排了一次名著导读和课外古诗词诵读。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：走近名人、家国情怀、普通人的生活、传统美德、走进自然、宇宙奥秘。

第一单元主要是写名人故事和品德的文章,第二单元选编的四篇课文都抒发了热爱家乡、热爱祖国的激情,第三单元的课文讲述的是普通人的平凡生活,第四单元反映的是中华民族的传统美德,第五单元是以自然为主题的单元,第六单元反映的是宇宙里的奥秘。从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两

个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。

教学目标

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用

教学周次教学

教学周次

教学内容

1.重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

2.营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。

3.改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。

4.指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。

5.建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。

6.督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。

一、二

三、四

五、六、

七

八、九

十

十一、十二

十三、十四

十五至十九

二十

1、邓稼先2节 2、说和做2节 3、回忆鲁迅先生1节

4、孙权劝学2节

写作：写出人物的精神1节 练习1节

5、黄河颂1节 6、最后一课3节 7、土地的誓言1节

8、木兰诗2节 写作：学习抒情1节 综合性学习：天下国家1节 练习1节

9、阿长与《山海经》3节 月考2节 10、老王2节

11、台阶1节 12、卖油翁2节

写作：抓住细节1节

名著导读：圈点与批注1节 课外古诗词诵读2节

13、叶圣陶先生二三事2节 14、驿路梨花2节 15、最苦与最乐1节 16、短文两篇3节

写作：怎样选材1节 综合性学习1节

复习2 期中考试2

17、紫藤萝瀑布2节 18、一棵小桃树2节 19、外国诗二首1节 20、古代诗歌五首5节

写作：文从字顺1节

21、伟大的悲剧2节 22、太空一日2节 23、带上她的眼睛1节 24、河中石兽2节

写作：语言简明1节 综合性学习1节

名著导读1节 课外古诗词诵读2节期末复习

施工总面布置要符合工程整体施工要求，既要满足施工管理，又同时要根据施工现场的特点。根据，钢结构进场施工时，土建大部分结构已施工完成，但仍可能存在土建结构施工、钢结构施工交叉进行。在布置施工总面布置时，要充分考虑这些单位对施工现场的场地要求，同时遵循下列施工总面布置依据。

施工总面布置要符合工程整体施工要求，既要满足施工管理，又同时要根据施工现场的特点。根据，钢结构进场施工时，土建大部分结构已施工完成，但仍可能存在土建结构施工、钢