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湖南省刘登峰小学数学工作室【追求卓越】

湖南省刘登峰小学数学工作室

【追求卓越】

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??2022??年?上?xx?五?xx?数学??教案

总第????课时?

教学

内容

正方体的认识

教学

xx

?月?日

教学

目标

1.经历观察、操作等活动，认识正方体、掌握正方体的特征。

2.经历观察比较，知道长方体与正方体的联系与区别。

3.经历学习活动，发展创新意识和空间概念。

重点

难点

重点：认识正方体的特征。

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难点：理清长方体和正方体的关系。

教学方法

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观察法、探究法

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教学准备

教具准备：正方体、教学课件

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学具准备：正方体

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设计

正方体

有6个面，都是正方形，每个面的面积相等。

有12条棱，每条棱长度相等。有8个顶点。

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教学过程

二次备课

一、复习旧知，引入新课

1.复习引入。

课件出示长方体，复习长方体的特征。

2.要求学生说出这个长方体的长、宽、高各是多少厘米。

3.引导学生想象：当这个长方体的长、宽、高都相等时，这个长方体变成了什么？

4.引入新课。

同学们猜得对不对呢？正方体有什么特征呢？这节课我们就一起来学习正方体的特征。(xx课题：正方体的认识)

二、运用旧知识的迁移，探究正方体的特征

1.引导学生回忆上节课是从哪几个方面研究长方体的特征的。

2.组织学生根据正方体模型，尝试自主探究正方体的特征。

3.引导学生对正方体的特征进行总结。

三、观察、比较长方体和正方体

1.引导学生讨论：长方体和正方体有什么相同点和不同点？指导学生填写记录单。(教师巡视指导)

2.讨论长方体和正方体的关系。

3.尝试用集合图来表示长方体和正方体之间的关系。

四、巩固新知

看图回答问题。

(1)这个正方体的棱长是()cm。

(2)这个正方体的棱长总和是()cm。

(3)这个正方体的每个面的面积都是()cm。

五、课堂总结

1.总结本节课的学习内容。

2.布置课后学习内容。

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作业

设计

?1、学法大视野

?2、书本习题

教学

xx

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