第36课　简易纸杯工艺品　 课件 2023—2024学年苏教版初中劳动技术七年级上册.pptxVIP

第36课简易纸杯工艺品汇报人：文小库2024-05-23

未找到bdjson目录课程引入材料与工具准备基本制作技巧与方法简易纸杯工艺品制作实例作品展示与评价课堂总结与拓展延伸

课程引入01

纸杯来源与特点介绍纸杯的原材料、制作工艺及其安全卫生、轻巧方便等特性。简易纸杯工艺品概念阐述通过简单的手工制作，将废弃纸杯变成具有观赏价值或实用功能的工艺品。创意与环保理念强调纸杯工艺品的创意性，同时提倡环保、节约资源的生活方式。简易纸杯工艺品简介

03礼品赠送分享将简易纸杯工艺品作为独特的手工礼品赠送给亲朋好友，表达心意与创意。01家居装饰介绍如何将简易纸杯工艺品用于家居装饰，如桌面摆件、挂墙装饰等，增添家居氛围。02节日庆祝讲解在节日期间，如何制作具有节日主题的纸杯工艺品，如圣诞节、春节等，增加节日气氛。纸杯工艺品的应用场景

通过本课程，学生将掌握简易纸杯工艺品的基本制作方法和技巧。知识与技能目标培养学生动手实践、观察分析、创新设计的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。过程与方法目标激发学生对手工制作和环保生活的兴趣与热情，培养勤俭节约、创新实践的良好品质。情感态度与价值观目标准备相应的纸杯、剪刀、胶水等制作材料，跟随课程步骤进行实践操作，鼓励发挥个人创意，完成独一无二的纸杯工艺品。课程要求课程目标与要求

材料与工具准备02

选择合适规格的纸杯根据需要制作的工艺品大小，选择相应规格的纸杯，确保尺寸合适。检查纸杯质量挑选纸杯时，注意检查其是否完好无损，无污渍、无变形，以确保制作过程的顺利进行。准备足够数量的纸杯根据制作需求，准备足够数量的纸杯，以备不时之需。纸杯的选择与准备

准备各种颜色的彩色纸张，用于装饰纸杯，增加工艺品的色彩丰富度。彩色纸张选用合适的粘合剂，如胶水或双面胶，用于固定纸张、贴纸等，确保工艺品牢固美观。胶水或双面胶准备剪刀和刻刀，用于裁剪、雕刻纸张和纸杯，使工艺品更加精细。剪刀与刻刀辅助材料的准备

刻刀的使用了解刻刀的使用方法，学会在纸杯上雕刻图案，提高工艺品的观赏价值。注意使用安全，避免划伤手指。铅笔与橡皮利用铅笔在纸张上绘制草图，设计工艺品的外观。使用橡皮擦除多余线条，保持画面整洁。剪刀的使用学会正确使用剪刀，掌握裁剪技巧，确保剪出的边缘整齐、无毛刺。制作工具的介绍与使用

基本制作技巧与方法03

使用锋利的美工刀或剪刀，确保切割线条流畅。根据设计需求，切割出所需形状，如圆形、方形等。修整边缘，确保平整无毛刺，提高美观度。纸杯的切割与修整

03卷曲时，可借助铅笔或筷子等工具，使卷曲更自然。01根据设计需求，进行折叠或卷曲处理。02折叠时，注意折痕的准确性和平整度。纸杯的折叠与卷曲

纸杯的拼接与组合010203根据设计图，将各个部分组合在一起。注意整体结构的稳定性和协调性。使用白胶或双面胶等粘合剂，确保拼接牢固。

123使用彩色纸、贴纸等材料进行装饰。尝试运用绘画、涂鸦等手法增加个性化元素。根据整体风格，选择合适的装饰物进行点缀。装饰与美化技巧

简易纸杯工艺品制作实例04

纸杯、剪刀、胶水、彩色纸张。准备材料制作步骤创意拓展将纸杯侧面剪成细条，用彩色纸张做成花朵和叶子，粘贴在细条上，形成花篮的样式。可以尝试在花篮上添加蝴蝶、瓢虫等小装饰，增加趣味性和美观度。030201实例一：纸杯花篮

制作步骤用纸杯作为动物的身体，用卡纸剪出动物的头部、四肢和尾巴，粘贴在纸杯上，最后涂上颜色。创意拓展可以发挥想象力，制作不同种类的小动物，如狮子、大象、猴子等。准备材料纸杯、颜料、画笔、剪刀、卡纸。实例二：纸杯小动物

纸杯、包装纸、双面胶。准备材料将包装纸裁剪成合适的大小，用双面胶粘贴在纸杯外侧，形成一个美观的笔筒。制作步骤可以用于收纳铅笔、水笔等文具，既环保又实用。实用功能实例三：纸杯笔筒

准备材料01纸杯、颜料、画笔。制作步骤02将纸杯倒扣在画纸上，用画笔沿着纸杯边缘画出轮廓，然后在轮廓内涂上颜色，形成一幅独特的纸杯画。创意发挥03可以尝试使用不同的绘画技巧和颜色搭配，创作出丰富多样的纸杯画作品。实例四：创意纸杯画

作品展示与评价05

学生作品展示创意性展示鼓励学生自由发挥，创作出具有独特创意的纸杯工艺品，如纸杯花、纸杯小动物等，展现学生的想象力和创新能力。技艺性展示通过制作精美的纸杯工艺品，如纸杯灯笼、纸杯风车等，展示学生在劳动技术课程中所学到的手工技艺和制作技能。实用性展示引导学生关注生活，运用所学知识制作具有实用价值的纸杯工艺品，如纸杯笔筒、纸杯收纳盒等，培养学生的实践能力和生活情趣。

创意性评价作品在制作过程中是否运用了合适的工艺方法和技巧，作品是否精美、细致，能否体现出学生的手艺水平。技艺性实用性评价作品是否具有实用价值，能否满足生活或学习的需求，以及作品的稳定性和耐用性。评价作品是否具有新颖性、独特性和创造性