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“理、 趣、法”视域下语文预测阅读的教学探索 .pdfVIP

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    理、趣、法瞰亦1吾如蒯I航瓣岸

    豚

    部编版三年级语文课本中提出了以《阅读预测》为主题单元的教学内容。预

    测方法的提出，对于学生在语文阅读学习中的问题思考提出了更高要求，它是一

    种阅读思维策略。［1］在语文阅读学习中，预测法的运用需要学生借助文章中

    的内隐信息来提取关键信息，进行深入思考，实现渐进式阅读。因此，在阅读理

    中，教师要引导学生有根据地开展预测活动，让预测的结果符合事物发展的规

    律，让阅读学习形成更加科学合理的方法。

    一、部编版语文教材中的预测方法体现

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