人教版九年级数学上册第二十三章《旋转》（单元教学设计）.docxVIP

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第

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第二十三章旋转

23．1图形的旋转

第1课时旋转的概念及性质

教师备课素材示例

●情景导入向学生展示有关的图片，思考共同点是什么？

eq\o(\s\up7(),\s\do5(表盘上秒针的转动))eq\o(\s\up7(),\s\do5(电扇扇叶的转动))eq\o(\s\up7(),\s\do5(钟表钟摆的运动))eq\o(\s\up7(),\s\do5(摩天轮的转动))

【教学与建议】教学：让学生切身感受转动现象，从而产生对这种图形变换进一步探究的强烈欲望．建议：把班级学生分为几组，通过小组竞赛的形式举例生活中的平移、轴对称和旋转现象，辨别平移、轴对称和旋转的区别，从而真正理解旋转的概念．

●悬念激趣(1)手工制作一个小风车；

(2)欣赏部分物体旋转现象；

(3)观察：时钟上分针的运动．(动画演示)

问题：时钟上分针的转动是绕哪一个点转动？沿着什么方向转动？从5分到15分转动了多少角度？

学生在观察后，回答问题，然后教师讲解：把一个平面图形绕着平面内某一点O转动一个角度，叫做图形的旋转，点O叫做旋转中心，转动的角叫做旋