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第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一2025·一轮复习时空坐标阶段特征辽宋夏金元时期(916—1368年),历经五代十国的分裂、辽宋夏金多民族政权的并立,元朝走向统一。该时期封建国家由分裂逐步走向统一,民族交融进一步加强,封建经济继续发展,中国的经济、文化成就在世界上仍处于领先地位。政治从若干民族政权并立到逐步走向统一;君主专制中央集权制度进一步加强;宋朝崇文抑武,并通过不断分散地方权力来加强中央集权;元朝实行行省制度,地方行政管理制度创新发展;统一多民族国家进一步巩固和发展。经济封建经济继续发展,经济重心在宋元时期转移到了南方;封建生产方式向边疆地区扩展;封建土地私有制不断发展,土地兼并盛行,租佃制度发达;农业、手工业、商业不断发展,宋代出现商业革命;宋元时期海外贸易发达。民族关系民族政权并立、对峙,但以和平交往为主,各民族互相交融,边疆少数民族封建化进程加快。思想文化理学产生,儒学走向思辨化、哲理化;科技成就突出,印刷术、指南针、火药走向成熟并外传;以宋词、元曲、风俗画为代表的市民化、多元化的文学艺术繁荣。目录知识点9两宋的政治和军事知识点10辽夏金元的统治01知识点9两宋的政治和军事教材知识萃取宋初中央集权的加强加强中央对地方的控制1.削实权:派文官出任地方知州。2.制钱谷:设诸路转运使。3.收精兵:将地方精锐部队编入禁军。4.更戍法:地方军队定期更换驻地。分散机构权力1.中央,分割宰相权力:(1)枢密院专掌军政;(2)三司专掌财政;(3)参知政事分割行政权。2.地方,分割地方权力:(1)设“四监司”监控各州;(2)州一级增设通判,与知州彼此制约。边防压力与财政危机1.边防压力:宋辽之战和“岁币”;宋夏之战和“岁赐”。2.财政危机:冗官、冗兵、冗费。王安石变法1.背景:庆历新政的失败。2.目的:富国强兵。3.结果:取得一些成果,但并未挽救北宋衰亡的命运。南宋的偏安1127年,南宋建立;南宋初年,岳飞抗金;1141年,南宋与金订立绍兴和议;此后,宋金继续维持南北对峙的局面。一、两宋的政治和军事1.宋初中央集权的加强(1)背景①960年北宋建立,之后结束了五代十国的分裂局面。②鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训。(2)措施文官加强对地方的控制收行政权中央派[1]______出任地方各州的长官知州,节度使逐渐变为虚衔。收财权设诸路[2]________统管地方财政,保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。收军权将地方精锐部队编入禁军,拱卫京师,镇守地方,定期更换驻地。转运司续表参知政事分散机构权力中央枢密院专掌军政,三司专掌财政,与宰相分权,并增设[3]__________为副相。枢密院与禁军管理机构“三衙”分权,前者有调兵权但并不统兵,后者统兵但无权调兵。地方设转运司和平行的四个路级机构,从不同方面对各州进行监控和节制。州一级增设通判,与知州共同签署文书,彼此制约。实行[4]________的方针罢免宿将兵权,用文官担任枢密院长官。大力提倡文治,扩大科举规模,抬高文官和士人的地位。崇文抑武宋代的通判通判,中国古代的官名之一。在州府的长官下掌管粮运、水利和诉讼等事项,对州府的长官有监察的责任。宋初为了防止州官尾大不掉,又在州设通判,作为副职,与权知军州事共同处理政事。【概念阐释】(3)影响【归纳总结】北宋加强中央集权的特点(1)守内虚外:宋朝吸取唐朝外重内轻造成藩镇割据的教训,制定了守内虚外的国家战略,重点防范内部可能出现的隐患,而放松防范外部存在的威胁。这导致宋代边境防卫的空虚,宋代在与少数民族政权的战争中处于劣势。(2)强干弱枝:鉴于唐朝的藩镇割据局面,宋代从军事、经济上大规模削弱地方实力,强化中央对地方财政的控制,虽然防止了割据势力的出现,但是也造成了地方实力不足,不利于边疆地区的防卫。(3)分化事权:宋代普遍分化军权、相权、地方权力,使其互相牵制,有效地加强了君主专制和中央集权。但是,分权过细,造成保守拖沓的政治风气,官员过多过滥,造成财政危机。(4)崇文抑武:这是两宋的基本国策,一方面,文人的社会地位提高,使宋代的文化空前繁荣,另一方面,军事人才受到打压,在应对少数民族政权的军事冲击时软弱无力,国防危机日甚一日。2.王安石变法(1)背景①北宋面临边防压力和财政危机。边防压力辽朝占领了燕云十六州,北宋两次发起夺回燕云十六州的北伐,均告惨败;后来双方签订协议,维持已有边界,辽宋皇帝以兄弟相称,北宋每年送给辽“岁币”,北宋北部边防基本安定。与西夏的战争屡战屡败,后双方达成和议:西夏向北宋称臣,但实际上保持帝号;北宋每年送给西夏“岁赐”。财政危机通过招募组建了庞大的军队,导致军费直线上升;官僚队伍也不断膨胀。养兵和养官成为朝廷的沉重负担,财政状况日益恶化。庆历新政②“[5]__________”
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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