《定风波》课件优质课件33张.pptxVIP

新课导入;定风波;写作背景;读准字音

如：同行xíng吟啸xiào

一蓑suō烟雨

读出节奏

如：莫听\穿林\打叶声，

何妨\吟啸\且徐行。

读出情感

词语的抑扬顿挫

文句的舒缓轻重;课文诵读

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

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三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。;时间：三月七日——宋神宗元丰五年，是苏轼谪居黄州的第三个春天。

地点：沙湖道中。

天气：雨，晴。

人物：同行，余，（拿着雨具的仆人）。

故：交代写作缘由。

;;解词释句;10;开头两句是全篇的中心，以下词情都是由此生发的。

首句“莫听穿林打叶声”，只“莫听”二字便见性情。雨点穿林打叶发出声响，是客观存在的，说“莫听”，就有风雨不足萦怀之意。“何妨吟啸且徐行”是前一句的延伸。在雨中照常徐行，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”。“何妨”二字既透出一点俏皮，又增加了挑战色彩。;解词释句;竹杖芒鞋轻胜马;一蓑烟雨任平生;“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?”这两句似乎是说穿着草鞋、拄着竹杖在雨中走得很轻松，胜过骑马，风雨有什么可怕的呢?实际上是以“竹杖芒鞋”喻指闲散江湖，以“马”喻指奔波官场，通过两者对比，隐喻闲散