5.2 鸟和飞机（教学设计） 五年级科学下册（大象版）.pdfVIP

大象版五年级科学下册核心素养教学设计

5.2鸟和飞机

【教材分析】

本节课是小学科学大象版五年级下册第五单元的第2课，教材从“观

察”环节开始，通过观察飞机和鸟，猜想飞机模仿了鸟的哪些特征。然后

安排了阅读资料《从飞鸟到飞机》，介绍了飞机的发展史，从而进一步加深

学生的认识。接下来安排了“实验”环节，在认真观察鸟的翅膀和飞机的

机翼的剖面形状有什么相似之处后，探究机翼的升力和剖面形状的关系，

并组织学生制作一个机翼模型，实验观察它在气流中产生的现象。

【学情分析】

通过上节课的学习，学生已经知道很多发明都可以在自然界到原型。

较第1课中尼龙搭扣和苍耳子的仿生学关系而言，本课中的飞机和鸟的仿

生学关系更为复杂。

【素养目标】

（科学观念）知道鸟类弧形的翅膀在飞行中起了重要的作用。

（科学探索）通过制作机翼模型，能够结合实验现象解释飞机飞行的原理，

知道机翼上凸下平的结构是模仿了鸟类弧形的翅膀。

（探究态度）对探寻自然现象，解密自然规律，保持好奇心和探究兴趣；

能主动与他人合作，积极参与交流和讨论。

（态度思维）了解科学与社会生活密不可分，生活处处是科学。

【教学重点】

能够结合实验现象解释飞机飞行的原理。

【教学难点】

制作机翼模型验证机翼升力。

【教具准备】

材料准备：A4纸、透明胶带、吸管、绳子（或铁丝）、电风扇等。

学生准备：实验报告单。

【教学过程】

一、导入新课

交流：从古至今，人类一直向往能够像鸟儿那样在辽阔的蓝天自由飞翔。

于是，鸟儿也成了人类模仿的对象。今天这节课，我们就来学习人类对鸟

儿飞行的模仿发明飞机的故事。板书课题：鸟和飞机

二、新课学习：观察鸟和飞机

1.出示鸟和飞机的图片。

2.观察飞机和鸟，说一说飞机和鸟的飞行有什么相同和不同之处，猜想飞

机模仿了鸟的哪些特征。

三、阅读：了解从飞鸟到飞机的发明过程

1.学生阅读书本第54面，了解从飞鸟到飞机的发明过程。

2.请两名学生上台讲一讲。

3.小结：从上面的故事中，我们可以知道人类对生物的模仿，不只是形状、

功能和结构的模仿，还有对鸟儿飞行原理的模仿。

四、实验：探究机翼的升力

1.提问：为什么翅膀的形状对飞行如此重要？

2.学生观察鸟的翅膀和飞机的机翼，看看它们的形状有什么相似之处，提

出自己的假设。

3.教师出示电风扇，卡纸和铁丝做演示实验：制作一个机翼模型，通过实

验观察它在气流中产生的现象。

4.教师发放实验材料，学生分组实验。

5.学生汇报观察到的实验现象。

6.讨论、交流：通过分析实验现象，请解释一下飞机飞行的原理。

7.讲解：仿生学不仅以生物的形状、功能和结构等外部特征为模仿对象，

还需要研究它们的原理，从而为工程技术提供更有价值的设计思想。

五、总结评价，布置作业

1.课堂总结

学生交流：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？

2.课堂评价

学生互相自我评价和小组评价

3.课后作业

完成《分层作业》相关习题。

【板书设计】

鸟和飞机

飞机的飞行原理：机翼上凸下平的结构是模仿了鸟类弧形的翅膀。

机翼上凸下平的结构在气流中能够获得向上的升力

【教学反思】

本课研究内容学生同样会觉得很有趣、很好奇。在学生的好奇心和求知欲

被很好地调动起来之后，组织他们观察鸟的翅膀和飞机的机翼，尝试比较

它们的形状有什么相似之处。在这个活动中，学生可能想不到从截面的形

状来进行比较。如有需要，教师可以给予适当提示（图片或者是文字提

醒）。