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蔡志华带班育人方略

时间：20XX-XX-XX

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一、育人理念

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二、班级分析

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三、班级发展目标

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四、策略做法

五、成效

蔡志华带班育人方略

心守暖阳静待花开

——带班育人方略

有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位

在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获

经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的

一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作

至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，略有提升

今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会

一、育人理念

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一、育人理念

每一个孩子都是天使，都拥有享受成长蜕变的幸福的权利

作为一名优秀的班主任老师，应该了解每一位学生的性格特点，家庭环境，成长经历，做到因材施教，给学生营造积极的学习氛围，提供优质教育资源和环境，让每一个孩子都能感受到集体的温暖和幸福

不急不缓，心守暖阳，静待花开

二、班级分析

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二、班级分析

外来务工人员子女占绝大多数，离异单亲家庭孩子占18.6%

我现在所带的班级共有66人，男生43人，女生23人

男生人数多，特别淘气、好动的占大多数

父母工作不稳定，对子女的成长陪伴、管理和引导较少，学生个人综合素质、行为习惯参差不齐

再加上多数是独生子女，学生习惯以自我为中心，班级管理难度较大

女孩大部分性格娇气，胆小，不善于表达和表现自己

三、班级发展目标

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三、班级发展目标

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学生参与制定班级管理制度和班级发展规划，学生真正成为班级管理与建设的主人，从而做到人人遵守班规

打造具有自己特色的班级管理，尽量最大化的发展每一位学生的个性

建设具有文明礼让、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的生态和谐的班级，关注孩子的涵养教育、全面健康成长

四、策略做法

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四、策略做法

第一、常规习惯，常抓不懈

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学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，防止不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急

于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律

第二、班主任要以身作那么，为人师表

教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作那么，为人师表，从我做起

中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为

四、策略做法

因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生

〞这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错

每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点

我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错

例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了

第三、开掘言行的闪光点

班主任的责任就是要用爱心去开掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功

我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头

四、策略做法

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我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错

在那个周的日记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个时机了

通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心

每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美

这样，赞美将会成为鼓励学生发奋向上、刻苦求学的巨大动力

第四、发挥班干部作用

班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个控制中心〞，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力

如班长全面负责班级工作

四、策略做法

学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发

文体委员主持班级各项的文体活动

生活委员坚持每周的生活

组长管好本组的事

在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾

第五、充分利用好学校组织的各项活动

教育是种活动

班主任老师应带着班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等

通过集体活动，开