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个人年度专业发展计划
我国新一轮课程改革强烈地冲击着现有教师教育体系，对广大教师的专业结构、专业技能提出了新的、更高的要求，教师们面临着新挑战。为适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力，做一个与时俱进教师，特为自己制定本年度个人专业化发展计划。
一、自我分析
1、发展优势
（1）热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。
（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任四年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。
（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
2、存在的问题
（1）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。
（2）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的____程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。
二、个人专业发展计划目标
1.学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2.能够产生比较强烈的自我提高欲望。
3、要用良好的师德去影响教育学生，作到既教书，又教学生做人。
4.成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。
5.成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。
6、努力使所带的班级成为优秀____。
三、主要措施
1、学习教育理论。认真阅读《新课程标准》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，如《教师心理健康教育》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如《班主任之友》、《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
2、认真备课。针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
4、做好教学反思。反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。
5、认真批改作业。布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。
6.提升教育教学研究能力。教师参与研究是提高教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。在研究中，教师可以将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业知识和能力。
个人年度专业发展计划（二）
红果子小学王东
回顾____年，在六年级语文教育教学工作中虽然积累了一些工作经验，工作热情、上进心强，关心学生，工作细致，班级管理水平有了进一步提升，全班学生学习劲头十足，后进生的学习兴趣有了明显提高，班级整体教学质量有了大面积提高。但在加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性，对学生的管理不够严格，教学方法还不够先进，需要在今后的教学实践中不断探索，不断反思，不断提升。进入____年，我想良好的开端，成功的一半，实现预想的目标，就要制定个人专业发展计划。
一、目标定位：
1、参加教师培训学习和业务学习，积淀自己的知识文化底蕴，努力提高自身的业务水平;____年教师学习，取人之长，补己之短，为我所用;____教育教学网站，收集和处理教育信息，吸收先进的教育理念、方法，提高利用的能力，
2、钻研教材，精心备课，认真设计每一篇教案，形成自己的教学风格。
3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂成为自己展示自信的舞台。
4、注重教学反思，及时根据课堂教学，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长，积累丰富的教学经验。
5、提高学生和自己的综合素质，让每个学生都形成自我的学习
品质和风格。
6、争取发表论文或案例，论文争获奖励；
7、争取六年级毕业考试，教学成绩有比较好的突破。
为了实现我的发展计划，我将努力做到以下工作：
1、学习课程标准，熟透课程基本理念，钻研语文教材，熟悉各册内容；
2、在学习和实践中探究教育教学方法和，提高课堂应变能力；
3、通过平时一朝一夕的教学，扎扎实
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