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中职学前教育专业舞蹈教师专业素质研究中期报告

一、选题背景与意义

随着中国国民经济的发展和人民生活水平的提高，人们越来越重视教育质量，对职业教育的需求也越来越大。舞蹈作为一种重要的美育形式，也在职业教育中得到了广泛应用。然而，舞蹈教学人才的培养面临着很多的问题，如师资力量不足、教学内容过于单一等。因此，对舞蹈教师的专业素质研究显得尤为重要。

二、研究现状及问题分析

关于舞蹈教师专业素质的研究国内外尚处于起步阶段，较为著名的研究成果是我国陈长安等学者所著的《舞蹈教育概论》一书，该书主要分析了舞蹈教育的发展历程和舞蹈教育的特点。但从教育教学的角度来看，针对中职学前教育专业舞蹈教师的具体专业素质研究还是相对薄弱的。在实际教学中，一些舞蹈教师在专业知识、教学经验、教学能力等方面存在不足，缺乏先进教育理念的引导。因此本研究旨在探索中职学前教育专业舞蹈教师的专业素质及其培养模式。

三、研究内容和方法

1.研究内容

本研究主要探讨中职学前教育专业舞蹈教师的专业素质及其培养模式，具体包括以下几个方面：

（1）中职学前教育专业舞蹈教师的专业素质构成要素，包括知识、能力、素养等方面。

（2）中职学前教育专业舞蹈教师的专业素质目标，即要求中职学前教育专业舞蹈教师具备哪些专业素质。

（3）中职学前教育专业舞蹈教师的专业素质培养策略和方法，包括对教育教学理论的深入研究、对职业经验的积累和运用、对专业素养的培养等方面。

2.研究方法

本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地观察法等多种研究方法进行数据收集和分析。其中，文献资料法主要用于整理和分析有关舞蹈教育和舞蹈教师专业素质研究方面的相关文献和资料；问卷调查法主要用于了解中职学前教育专业舞蹈教师的教学现状和教师对于专业素质的认识；访谈法和实地观察法主要用于深入了解中职学前教育专业舞蹈教师的教学实践和专业素养。

四、预期研究结果

本研究的预期结果为：

1.总结出中职学前教育专业舞蹈教师的专业素质构成要素，明确中职学前教育专业舞蹈教师应具备的专业素质。

2.探讨中职学前教育专业舞蹈教师的专业素质培养模式，提出中职学前教育专业舞蹈教师的专业素质培养策略和方法。

3.为中职学前教育专业舞蹈教育的发展提供一定的理论支持和实践经验。