第二章 声音与环境 练习 -沪粤版物理八年级上册.docxVIP

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第二章声音与环境

第I卷（选择题）

一、单选题

1.北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是(????)

A.声音在土地中传播的速度比在空气中快 B.使马蹄声的音调变高了

C.改变了马蹄声的音色 D.提高了士兵的听力

2.吹长笛时，通过抬起不同的手指来改变空气柱的长度，从而改变声音的(????)

A.音调 B.响度 C.振幅 D.音色

3.吉他的弦绷得越紧，其发声的音调越高，则绷紧的弦发声时(????)

A.振幅更大 B.振幅更小 C.振动频率更低 D.振动频率更高

4.以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是(????)

实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；

②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；

③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；

④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

A.①② B.②④ C.③④ D.①③

5.如图是章丘洛庄汉墓的出土文物编钟。一位研究员用编钟演奏了“茉莉花”等民族乐曲，乐音袅袅令人感慨。实验发现，用大小相同的力敲击不同的编钟时，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要指声音的(????)

A.响度 B.音色 C.音调 D.声速

6.智能语音控制系统可通过网络让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务信息查询等多项功能的操作。以下说法中错误的是(????)

A.智能系统可根据语音指令完成相应操作，说明声音可以传递信息

B.智能系统是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的

C.对系统发布“大点儿声”的指令，目的是要改变声音的响度

D.播放音乐时，人们能分辨出不同乐器的声音，依据是声音的音色

7.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是(????)

①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

8.一些动物能感觉到地震之前发出的声波，而人耳却听不见，这是因为此声波(????)

A.频率太低

B.振幅太小

C.超声波

D.不能传递信息

9.下列做法中，不能改变音调的是(????)

A.用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿

B.用相同力度敲击大小不同的编钟

C.改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声

D.保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动它

10.关于图中的声现象，下列分析正确的是(????)

A.甲中敲打鼓面，附近的烛焰跳动，说明声音可以传递信息

B.乙中车间工人佩戴耳罩，是在声源处减弱噪声

C.丙中弹吉它时，增大拨动弦的力度可以增大声音的响度

D.丁中抽出罩内空气，听到钟声音变小，说明发声体振动减弱

第II卷（非选择题）

二、填空题

11.音乐课上，同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，歌声是由声带______产生的。在需要安静环境的医院、学校附近禁止鸣笛是在______处减弱噪声。

12.如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气______产生的，拉动棉签可以改变声音的______，根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的______归为一类。

13.人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀______产生的，通过______传入人耳.但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的______不在人耳可听声的范围内。

14.下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的___相同，甲和丁的___相同(选填“音调”、“响度”)。

15.近期报道十几头大象集体从云南南部一路向北迁徙了几百公里。一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行，实际上它们可以用低于20Hz的______声波交流。

16.小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中______振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近______(选填“左”或“右”)端音调越高。

17.如图甲所示，蝙蝠靠发出______发现昆虫。如图乙所示，从玻璃罩