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世界音乐课程在大学教育中的建构——以美国北伊利诺大学(NIU)为例的开题报告

题目：世界音乐课程在大学教育中的建构——以美国北伊利诺大学(NIU)为例

背景介绍：

世界音乐作为一门不同于西方传统音乐的非洲、亚洲、拉丁美洲、中东等地域和文化特色的音乐形式，已逐渐走进大众视野，并在世界范围内得到越来越广泛的关注。而在国外的许多大学，世界音乐已成为不可或缺的课程之一，旨在让学生能够了解不同文化背景下的音乐风格和演奏技巧，培养跨文化交流和合作的能力。

美国北伊利诺大学(NIU)作为一所艺术和人文类学科领域重要的高校之一，在教学方面也十分重视世界音乐课程的建设，开设了多门与世界音乐相关的课程。通过了解该校世界音乐课程的开设和运作情况，可以为国内大学世界音乐课程的建设提供有益的借鉴。

研究内容：

本研究旨在通过对美国北伊利诺大学(NIU)世界音乐课程的调研和分析，探讨以下问题：

1.美国北伊利诺大学(NIU)世界音乐课程的历史发展和现状；

2.美国北伊利诺大学(NIU)世界音乐课程的教学大纲和课程设置；

3.美国北伊利诺大学(NIU)世界音乐课程的教学方法和评估方式；

4.美国北伊利诺大学(NIU)世界音乐课程的教学效果和影响。

研究方法：

本研究采用文献研究和实证研究两种方法。文献研究主要通过查阅国内外相关文献，了解世界音乐课程的概念、内容和发展历程；实证研究主要包括调研和访谈两个环节，通过对美国北伊利诺大学(NIU)世界音乐课程的调研，收集数据并进行分析，以了解该校世界音乐课程的开设和运作情况。

预期成果：

通过对美国北伊利诺大学(NIU)世界音乐课程的研究，得出以下几个方面的预期成果：

1.详细了解世界音乐课程的概念、内容和发展历程；

2.掌握美国北伊利诺大学(NIU)世界音乐课程的教学大纲和课程设置；

3.分析美国北伊利诺大学(NIU)世界音乐课程的教学方法和评估方式；

4.了解美国北伊利诺大学(NIU)世界音乐课程的教学效果和影响；

5.在以上基础上，为国内大学世界音乐课程的建设提供有益的借鉴。