广州版综合实践活动四年级下册第五单元第3课《守法小公民》教案.pdfVIP

第5.3课《守法小公民》教学设计

课题守法小公民单元第五单元学科综合实践活动年级四年级下

价值体认：在解决实际问题的过程中学会判断行为事件是否违法，并能培养法律意识

，遵守法的规定。

责任担当：围绕案例中的违法行为进行交流讨论，通过网络搜索为其找出法律依据。

核心素培养能够法律知识处理生活中的基本事务的能力。

养目标解决问题：能在引导下，结合学校、家庭生活中的现象，发现并提出自己感兴趣的问

题。利用所学的法律知识为其找到解决方式。

创意物化：通过案例分析活动实践，初步掌握法律的基本知识。运用简单的法律知识

解决问题，服务于学习和生活。

1、学习法律知识条文；

教学重点2、归纳整理法律法规；

3、宣传法律法规。

1、解决案例相关法律问题；

教学难点

2、为违法行为查找法律依据。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第5.3课《守法小公民》

板书课题。

观看视频培养学生

视频导入：《守法小公民》，初步认的学习能

导语：小明是一个集邮迷。有一天，他看见寄给邻居张识法律。力，激发

对法律法

大爷的信封上贴着一张精美的邮票，他太喜欢这张邮票了…规的初步

认识。

…

你认为小明应该怎样做？为什么？

导入新课

A.把邮票撕下，重新贴上另一张邮票。

B.把邮票撕下，把信放回原处。

C.自己去买一张一模一样的邮票。

D.把信封上的邮票撕下，把信扔掉。

E.当面向张大爷要这张邮票。

小明应该自己去买一张一模一样的邮票。因为邮票是张

大爷的，其所有权归张大爷。

一、你说我说

1、请你来做“小法官”。找出相关的法律知识和条文，说

了解识别了解本课

明哪些行为是违法的，然后和同学们互相交流，说说自己的违法行为的学习内

并为其查容，初步

观点和理由。

找法律依思考课堂

违法行为我的判断法律依据据。任务。

经营者不得对其商品

的性能、功能、质量