4.1.2 点、线、面、体（原卷版）.pdfVIP

4.1.2点、线、面、体

1.通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等.能用自己的语

言描述它们的某些特征

2.了解多面体可由平面图形围成,进一步认识立体图形与平面图形之间的关系3.通过丰富

的实例,认识点、线、面、体,初步感受它们之间的关系.逐步由感性认识上升到对抽象的数

学图形的认识,从而提高空间想象能力和几何直观能力

知识点一点、线、面、体

1.点、线、面、体的概念

(1)体:几何体也简称体，我们学过的长方体、正方体、圆柱、圆锥球棱柱、棱锥

等都是几何体，

(2):包围着体的是有平的面和曲的面两种

(3)线:面和面相交的地方形成线.线分为直线和曲线两种例如长方体的6个面相

交成的12条棱(线)是直的,圆柱的侧面与底面相交得到的圆是曲的.

(4)点:线和线相交的地方是点

2.点、线面、体之间的关系

点、线、面、体关系概览:

2023··

即学即练1（上广东佛山七年级校考期中）点、线、面、体这些基本图形可帮助人

“”()

们有效地刻画错综复杂的现实世界．下列现象中可以反映点动成线的是

A．流星划过夜空B．打开折扇

C．汽车雨刷的转动D．旋转门的旋转

2023··

即学即练2（上广东揭阳七年级统考期中）如图，图中三角形绕虚线旋转一周，能

围成的几何体是（）

A．B．C．D．

2023··

即学即练3（上山西太原七年级校考阶段练习）如图所示的几何体是由下列哪个选

项的图形旋转一周形成的（）

A．B．C．D．

题型1点、线、面、体四者之间的关系

2023··“”

例1（上河南郑州七年级校考阶段练习）下列现象，能说明线动成面的是（）

A．汽车雨刷在挡风玻璃上刷出的痕迹B．流星划过夜空留下的痕迹

C．酒店旋转门运动的痕迹D．在桌面上快速转动一个硬币形成的痕迹

2023··

举一反三1（上山东烟台六年级统考期中）汽车的雨刷把玻璃上的水滴刷得很干净，

属于以下哪个几何知识的实际应用（）

A．点动成线B．线动成面C．面动成体D．面是平的

2023··

举一反三2（上广东深圳七年级校联考期中）转动自行车的轮子，轮子上的辐条会

形成一个圆面，用数学知识可以解释为（）

A．点动成线B．线动成面C．面动成体D．面与面相交成线

2023··

举一反三3（上山西晋中七年级统考期中）流星落下时，在天空留下充满幻想的线，

其中蕴含的数学事实是．

题型2平面图形旋转后所得的立体图形

2023··

例2（上福建漳州七年级统考期中）长方形绕着它的一边旋转一周得到的几何体是

（）

A．长方体B．正方体C．圆柱D．圆锥

2023