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学校自上世纪80年中期起兴起心理安康教育，通过一系列活动策划，取得了明显成效撰写并出版了一系列心理健康教育图书和读物，帮助初中生培养良好的心理素质和健康人格同时，课程还着重于培养学生主动学习的能力，提升应对挫折的抗压能力通过持续的更新和发展，目前已有大量的校本心理健康教育项目得以实施
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xx心理安康教育活动校本课程开发方案
一、课程开发的背景〔设置依据〕
随着人类文明的不断进展，在物质文明快速进展的同时，产生了很多问题。人们更多地依靠学校教育来解决这些社会问题，而学校教育的改革和发展，远远不能满足社会进展的需要，不能满足社会公众日益增高的期望。在中小学消灭很多厌学、离家出走、性格变态、道德水平低下等问题。对青少年实行心理安康教育，实行切实措施来预防、干预、矫正青少年的心理问题极其引发的行为和社会问题，显得尤为迫切。
从上个世纪80年月中叶开头，中小学心理安康教育在我国沿海兴旺城市兴起，很多人士作了很多尝试，取得了很多成果，为中小学心理安康教
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