中学德育处规章制度.pptx

中学德育处规章制度制作人：XXX时间：20XX年X月

目录第1章简介

第2章奖励制度

第3章班级管理制度

第4章学生处分制度

第5章安全管理制度

第6章总结

01第1章简介

德育处概述德育处是学校行政机构之一，负责中学德育的管理与实施

德育处职责德育处依据学校德育方针和中长期发展规划，制定中学德育计划，组织开展中学德育活动，加强学生德育教育，提高学生德育素质，并协调与监督学生德育工作的落实情况。

德育处制度包括德育处主任、组长、导师等德育处人员职责包括制定计划、组织活动、监督落实等工作流程包括表扬、警告、记过等奖惩制度

德育处目标引导学生积极面对生活，敢于担当责任培养积极向上0103培养学生的合作精神和团队意识团结互助02强化法治意识，加强法律教育遵纪守法

德育处的意义德育处的存在不仅能为学生提供思想、道德、文化等方面的指导和帮助，更能帮助学校树立良好的形象，提高学校的教育质量和社会声誉。

教育活动主题讲座

社会实践

志愿服务特殊工作学生心理辅导

学生家庭经济困难救助

学生意外伤害救助考试管理学生成绩管理

考试作弊处理

学生档案归档德育处的工作内容日常管理学生档案管理

处分记录管理

学生考勤管理

德育处的工作重心德育处的工作重心是学生的思想教育，以提高学生的思想品德、道德素养和社会责任感为目标，通过开展相关活动和课程，引导学生树立正确的人生观、价值观和科学观。

02第2章奖励制度

奖励制度概述奖励制度是中学德育中的重要组成部分，目的是鼓励学生积极向上，形成良好的道德风尚。

奖学金优秀的学习成绩和良好的品德表现一等奖学金成绩优良，品德端正二等奖学金成绩良好，品德良好三等奖学金

先进个人在班级工作中表现突出优秀班干0103在社会实践活动中表现突出社会实践优秀个人02在学校文体活动中表现突出文体活动优秀个人

先进集体班级团结，集体活动中表现突出优秀班集体学生工作组团结协作，为中学德育做出杰出贡献优秀学生工作组学科班级学风优良，成绩显著优秀学科班级

奖励制度的目的奖励制度的目的是为了鼓励学生积极向上，形成良好的道德风尚，促进学生全面发展。通过奖学金、先进个人、先进集体等奖项的设立，使学生在中学德育建设中不断进步，更好地发挥自己的优点，同时也带动整个班级或学校的道德风尚提升。

形成良好的道德风尚奖励制度的建立和实施，可以引导学生树立正确的价值观和道德观，形成良好的道德风尚，推动整个学校的道德建设。

通过奖学金、先进个人、先进集体等奖项的设立，可以督促学生自觉遵守中学德育规定，积极参与学校各项活动，爱岗敬业、团结协作。促进学生全面发展奖励制度的实施，可以鼓励学生在学习和生活中积极探索、勇于创新，拓宽视野，获得更多的知识和经验。

通过先进个人、先进集体等奖项的设立，可以充分发挥学生的特长和优势，促进学生全面发展，助力学生成才。提升班级和学校整体素质奖励制度的建立和实施，可以促进班级和学校整体素质的提高，激励教师和学生团队合作，共同营造良好的学习和生活氛围。

通过奖励制度，可以增强学生之间的相互竞争和合作意识，进一步推动学校德育工作向更高水平发展。奖励制度的意义鼓励学生积极向上通过奖励制度，可以激励学生不断进取、勇攀高峰，不断提高自己的学习成绩和品德表现。

对于那些比较腼腆、比较消极的学生，奖励制度可以让他们感受到自己的进步和成长，从而增强自信心和动力。

03第3章班级管理制度

班级管理制度概述班级管理制度是中学德育管理中的重要组成部分，通过管理班级，提高学生德育素质，培养学生自律意识和团队协作意识。

班级纪律班级纪律是班级管理的重要内容，规范学生在班级中的行为举止，保持班级和谐。

班级考核对班级的考核是对班级管理的一种评价形式，旨在激励班级充分发挥集体凝聚力和团队精神。

班级评比班级评比是对班级综合素质表现的一种评估形式，旨在激励班级发挥其特色和优势，全面提高班级素质。

班级日常管理班级纪律的建立和实施

组织班级例会、班会等活动

班级风气的矫正和管理班级考核和评比班级考核标准和评比指标的制定

开展班级考核和评比活动

督促班级挖掘自身特色和优势班级管理制度的具体措施班干部队伍建设选举班长、副班长等班级干部

培训班干部的工作能力和领导技能

建立班级工作分工制度

班级纪律的具体内容按时到校、按时上课、不早退、不迟到上课纪律认真履行值日任务、保持环境卫生、维护秩序值日纪律珍爱卫生、不乱扔垃圾、不吐痰、不乱涂写卫生纪律尊重师长、友爱同学、乐于助人、不欺凌、不斗殴友好纪律

班级考核的指标班级平均成绩、学科前几名人数等学科成绩班级思想状况、政治表现等思想政治教育班级身体素质、心理健康状况等身心健康教育班级文艺活动、体育活动等文体活动

班级评比的实施步骤以班风建设的标准为评比指标制定评比标准010