五年级上册数学教案第三单元 2 小数的性质_苏教版（2024秋）.docVIP

第PAGE页

小数的性质

教材第37、第38页的内容。

1.使学生理解小数的性质,加深对小数意义的理解。

2.让学生依据须要把小数化简或是把整数改写成指定数位的小数。

3.使学生学会运用直观的教学手段理解驾驭新学问,学会有依次地视察问题、对比分析问题、概括学问。

1.对小数的性质这一概念的精确理解和把握。

2.在实际中恰当应用小数的性质。

投影仪。

1.谈话。

细致视察你就会发觉,在商店里,常常把商品的标价写成这样的小数:手套每副4.50元,毛巾每条3.00元。

2.提问。

这里的4.50元和3.00元分别是多少钱?(4.50元是4元5角,3.00元是3元)

为什么能这样写呢?

3.回答。