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高中英语高频单词梳理01知识梳理读音-听写法这种方法容易记,一般中等及以上程度的学生也在使用。要求会拼读单词及知道单词字母与音标间的联系。例如,人教版高中英语必修一Unit1TeenageLife单词topic/?t?p?k/n.话题;标题。如果会读这个单词,基本上这个词就会拼写了。再举个例子responsibility/r??sp?ns??b?l?ti/n.责任;义务看读音及相对应的拼写。读音--拼写:/r?/---re,/sp?n/---spon,/s?/---si,/b?/---bi,/l?/---li,/ti/---ty。这样连起来,responsibility/r??sp?ns??b?l?ti/n.责任;义务观想、翻译法这个方法是,回想课文的内容,抓几个要点,以中文列出,根据语境,翻译(列出课文)相应的英文单词;不要多,10个以内。以人教版高中英语必修一Unit2TravellingaroundtheWorld中的课文ExplorePeru为例。要到秘鲁旅游,就必然要知道秘鲁的地理环境。课文列举的有哪些?沿海,狭窄,平坦,太平洋沿岸,亚马逊热带雨林,等。相对应的英文单词是什么?通过看课文,我们知道:狭窄narrow,平坦flat,沿海alongthecoast,亚马逊热带雨林theAmazonrainforest.单词前后缀识记法英语单词中,一些前缀、后缀有一定的意义,这些前后缀跟基本单词结合后会产生新的意思。知道前后缀便于单词的记忆。例如后缀-(a)tion,构成是动词+-(a)tion,变成名词,与动词意思基本相同。比如:人教版高中英语必修一Unit3SportsandFitnessdetermination/d??t?:m??ne??n/n.决心;决定determination由determine去e+ation构成。determine意思为“决定,下定决心”。determine决定,下定决心---determinationn.决心;决定类似的单词:educate教育---education教育;recommend推荐---recommendationn.推荐(书)再例如,前缀dis-具有否定的意思。单词举例:人教版高中英语必修二unit1CulturalHeritage单词disappear:appear出现---disappear消失灭亡类似的有:like喜欢---dislike不喜欢、agree同意----disagree不同意词性扩展法通过词性不同的变化来记忆。名词的单复数,形容词的比较级,动词的5种基本形态等。以动词为例。人教版高中英语必修三Unit3的单词whisper耳语小声说(原型),第三人称单数:whispers;现在分词(动词ING形式):whispering;过去式:whispered;过去分词:whispered句子背诵记忆。通过识记句子,背诵并默写句子来记单词及其语法。注意要先理解这个句子的意思,语法结构及短语搭配等。举例:语法填空部分____56____(cover)anareaaboutthreetimes____57____sizeofYellowStoneNationalPark,theCPNPwillbeoneofthefirstnationalparksinthecountry.56题填covering,考查的是动词ING作为状语的结构;57题填the,考查的是倍数的表示方法。willbe使用的是将来时。通过默写这个句子,可以把这个句子的所有单词以及相关的语法点都记住。对于某些语法点不是比较清楚的,可以使用这种方法。既记住了单词,又记住了语法。归类发散法对于某一类的单词,可以整理,并通过这个类别,发散开来。例如,人教版高中英语必修二Unit5Music音乐有多种,这时可以列出类别。民族音乐folkmusic,乡村音乐countrymusic,流行音乐popmusic,爵士乐jazz,说唱乐rap;hip-hop;古典音乐classicalmusic等。发散:比如你喜欢classicalmusic,你感觉如何?说:能触动我的心灵,Ittouchesmyheart.或者说,不知道有某种力量power,等等。语音反复刺激法通过朗读单词,以及单词的拼写、意思,注意要让耳朵听到,刺激耳朵神经,产生记忆的效果。例如,psychology,心理学;心理。不断地读psychology,p-s-y-c-h-o-l-o-g-y心
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