四年级，陪孩子走过小学转折期(5).docxVIP

●序言

在进入本书的阅读之前，我需要告诉您的是：作为一名教师，也作为一名家长，我和您一样，终其一生都在担忧会面对这样一句话

“不论你的事业多么成功，一旦发现自己的孩子不成器，马上就会有全军覆没的感觉!”

这是在一个亲子论坛中，一位事业有成的父亲发出的无奈而沉痛的呼喊。我想，这句话也道出了我们很多家长的心声。无须解释、无须重申，每位家长对此都会有着深刻的感悟。

那么,决定孩子“成器”或“不成器”的因素究竟有哪些呢?究竟是

什么,在影响和塑造着孩子的一生，甚至决定着孩子的一生呢?

作为一名从教多年的教师，我曾多次试图从孩子的成长过程中，找出破解这个困扰无数家长和教师的难题的答案。直到在朝华出版社相关编辑的组织和协助下，我和几位同事一同坐下来，对一些孩子小学阶段的成长过程，以及这些孩子日后的学业情况、现今的生活状况等进行了一次详细的梳理。反观孩子们在小学1-6年级的整体发展和表现，我们惊奇地发现：4年级，对孩子的一生来说，实在是太关键了!

无论教师还是家长，对于4年级的孩子，都会有着这样的深刻感

受、深刻印象：

小学1-3年级，孩子仍然处在一个很懵懂的年龄，他们会更多

4年级，

陪孩子走过小学转折期

地听从父母和老师的安排，他们是快乐的、无忧无虑的，而且，他们学习成绩的差异也并不是很大，大多数孩子都能很容易地收获满分或基本不错的成绩。但是当孩子进入4年级以后，情况就大大不同了，

随着身高的增长、大脑细胞的高速发育、学习难度的增加，孩子似乎是在一夜之间长大了很多。他们开始有了自己的烦恼、自己的思想、自己很难改变的习惯，以及强烈的自我意识，他们的口头语中增加了“不”“我认为”“我有权利”等很多展现自我思想的词汇。而且，他们的成绩也开始拉开了距离——一些孩子突飞猛进，原来平平的成绩变得很优异；而一些平时成绩优异的孩子，反而开始变得贪玩，成绩直线下降……

从孩子自身角度来说，这种转变也强烈地影响着他们的生活。在孩子的日记本以及作文本中，我们不难发现这样的语句

“我已经是个大孩子了……”

“我有很多的烦恼……”

“我常常在思考……”

在4年级左右，这个从小学低年级到高年级的过渡期，将给孩子带来什么样的影响呢?

经过全面的分析与研究，我们很多教师都有着如下六点共识：

4年级，是孩子情绪、情感的突变期-父母的一个不小心，孩子便很可能由此走向叛逆之路；

4年级，是孩子厌学情绪的高发期-如果孩子没有一个明确的学习目的，他就会将学习视为一种不得不为之的“劳役”;

4年级，是孩子学习成绩定型的关键期-4年级时的好成绩或坏成绩，都将在未来的日子里继续延续；

4年级，是孩子习惯的定型期这一时期是孩子强化好习惯和改正坏习惯的关键期；

4年级，是孩子道德情感发展的重要转折期·孩子在这一时期

养成的优良品德和社会评价能力，将会令其受益一生；

●●序言

4年级，是小学教育的重要转折期--孩子学习能力的养成，将为其日后的学业铺平道路。

很显然，无论是家长还是教师，我们都应明白：找到了孩子成长的关键期是我们需要做的第一项工作，而最重要的却是第二项工作在孩子的成长关键期、人生转折期，4年级左右，对孩子施行正确的家庭教育，引导并促进孩子的成长与进步。也正因如此，才有了我们本书的创作。

在本书中，我们将站在教师与家长的双重角度，想家长之所想、急家长之所急，从分析孩子的心理特征入手，通过本书的四大特色，向广大读者提供切实可行的建议：

特色一：更注重的是方法

在教育孩子的过程中，有一种现象相当普遍-家长们都有一颗爱孩子的心，都掌握着无数种科学的教育理论，却唯独缺少爱孩子和教育孩子的实践方法。

例如，很多家长都知道赏识教育的意义重大，并懂得孩子的健康成长需要及时的鼓励。可鼓励的时机有哪些?鼓励的具体方法又如何呢?再比如，很多家长都知道预习、复习等良好的学习习惯可以有效地帮助孩子提高成绩，可预习的方法有哪些?怎么复习才最有效呢?

与一味介绍教育理论的书籍不同，我们要告诉您的是方法!

特色二：更关注孩子的心理世界

孩子的任何一种转变，都有着其必然的心理渊源。所以，我们倡导：只有首先进入孩子的内心世界，去真正地了解和