外研版三起三年级下册Module 8大单元整体教学设计.doc

Module8单元整体教学设计

单元课题

Module8

教材页码

P44-49

单元主题

意义

本模块的重要话题是方位及四季的活动。同时进行字母Rr,Ss,Tt的听说读写。涉及“人与自我”，“人与社会”主题范畴。本模块分为两个单元，第一单元主要是让学生用英语描述物品的方位，能够口头运用It’sonyourdesk.这类语句说明物品的位置。它是整个模块的重点，占有很重要的地位。第二单元主要语言功能是主要学习四季、天气的词汇及不同季节做的不同事情。同时并学习字母Rr,Ss,Tt的书写，本课在整体内容中也占有重要地位。它既是对前面内容的巩固深入，也是为下一课内容做好准备，起到承上启下的作用。

教学内容分析

1.来源内容：

本模块来自外研版英语三年级下册的第八个模块。本模块的话题围绕位置，季节，活动的题材开展多种教学活动。第一单元的课文情景主要大明要过生日，同学们通过特殊的方式给他送礼物，大家通过一封封的信逐步引导Daming进入卧室，最后送给他了一个很大的生日礼物。第二单元的课文情景是四张以Daming为主人公的图片，分别介绍Daming在四个季节中进行的活动。本模块占有很重要的地位，重点是含有实义动词的一般现在时语句的巩固运用和季节词汇的学习。此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。基于对教材的理解和对学生的学情分析，从单元整体教学思想的角度，从语义理解、语用功能的实现以及情感的推进来设计教学内容和过程。

2.纵向知识关联：

功能：表达，描述。

话题：位置，四季，活动。

语言知识：

3（上）

Model8Where’sthecat?

Whereisthebird?It’sinthebluebag.

3(下)

Model7Weflykitesinspring.

It’sspring.

Weflyakiteinspring.

3(下)

Model1Unit1ABCSong

ABCSong.

3.横向知识关联：

本模块的学习重点是方位词，本模块的教学内容是复习方位词的用法以及运用第三人称单数形式描述他人在四季的活动。在三年级上册中已学过有关方位的介词in,on,等。另外在本册上个单元已学过有关四季和活动的词汇。第二单元句型是实义动词的一般现在时，这一结构是本课、本模块的重点，也是本册书三四五六四个模块的重点，并且第八模块也是这一-结构的巩固运用。因此，这节课起到了承上启下的作用。另外本单元继续学习英文字母，并为后面字母的学习奠定了基础。

4.单元探究设计：

主题语境

主题

语境

第8模块

第8模块整体教学设计

Unit2Unit1授课内容

Unit2

Unit1

授课

内容

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

本课时情节是Sam带来几张Daming活动的图片，观察图片谈论四季，并谈论图中Daming进行的活动，并通过

本课时情节是Sam带来几张Daming活动的图片，观察图片谈论四季，并谈论图中Daming进行的活动，并通过各种游戏活动复习本模块重点句型和字母。

本课时情景是主要大明要过生日，同学们给Daming写了一封封信引导Daming进入卧室，最后送给他了一个很大的生日礼物。然后他们又分组进行了一系列的游戏比赛。

创设

创设

情景

学情分析

1.年龄特征：

小学三年级的学生活泼好动，竞争意识强，喜欢表现自己。经过了一个学期的英语学习，能用英语进行一些简单的问候和交流，对英语学习保持浓厚的兴趣乐于表现自己。

2.知识储备：

本课通过呈现Daming生日礼物，Daming在四季活动中的照片，并描述大明在四季中活动来学会描述人物在四季中的活动。由于学生在三下第七模块以及第八模块第一二课时中有过感知和学习，因此学生对本课的语言知识的掌握应该难度不大，但需要结合动词第三人称单数形式和方位介词来描述人物在四季中的活动，目的是让学生发现生活中的美，学会欣赏美。同时第一模块已经学习了英文字母的听读，学生都已熟悉了26个英文字母的发音，本模块继续字母的规范书写。

3.能力水平：

教学对象为小学三年级学生。经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。

单元目标

1.能够听、说、读、写词汇：toy,under,for,box,behind,bedroom,flies,park,lake,tree,fishing,gofishing,walk..

2.学生能熟练运用重点句型Itsonyourdesk.Itsun