《教师怎样写好科研论文》课件.pptxVIP

教师怎样写好科研论文xxxxxxxxxxxx学校A.“学校有要求”；B.“评职称”；C.“自身专业发展”；D.“个人兴趣爱好”。马斯洛需要层次理论（生存、安全、社会、尊重、自我实现）D高写作水平低CBA教师为什么要写作学习写作≠学习写作方法写文章并不是一个简单的写作技巧问题，而是写作者所具有的思想、情感、经验、能力和知识的一种综合性体现。写好一篇文章，实际上是在长期经验积累的基础上，经历的一次非常复杂的智力活动和情感体验。教师写作的基本类型1.反思性的教学笔记2.叙事性的案例研究3.论文和研究报告教师怎样写科研论文一、论文的主要类型二、论文的写作要素三、论文投稿问答第一部分：论文的主要类型经验总结学术论文研究报告经验总结的特点基本经验+典型事例有一定的理论色彩《我是怎样带“差班”的》一、客观分析评价学生二、深入细致思想工作三、严格班级常规管理四、争取全体科任老师的合作学术论文的特点中心论点+论据（理论、事实）思辨性、理论性强从心理学、教育学等角度提炼观点、找出依据《对转化后进学生工作的几点思考》第一分论点：了解学生心理，是转化后进学生的基础。分析心理矛盾：1.重感情与感情投入枯竭的矛盾；2.自尊心强与得不到尊重的矛盾；3.好胜与不能取胜的矛盾；4.上进心与被动个性的矛盾。研究报告的特点假设+验证实证性的研究或行动研究（有别于思辨性研究）选择恰当的论文类型经验总结：提炼有效的教育行为学术论文：给予足够的理论解释研究报告：结果可靠并可重复验证（具备必要的控制条件）第二部分：论文的写作要素义理——选题、立意考据——材料、论据辞章——方法、语言好文章：新观点、新材料、新方法义理：选题是成功的一半论文选题的来源受到广泛关注的热点问题用以引导实践的理论观念来自教改实践的成功经验查阅文献资料后整理归纳选题来源之一：受到广泛关注的热点问题学术争鸣（理论层面）素质教育、应试教育、全面发展、创新教育、教育市场化、公平与效率、主体性教育社会影响（政策层面）招生制度、就近入学、均衡化、奥数、双语教改难点（学校层面）“研究性学习”、三维目标、预设与生成、发展性评价、校本研究与专业引领选题来源之二：用以引导实践的理论观念哲学观念层面人文精神、和谐理念、建构主义、多元智能关怀伦理学方法论层面品德发展阶段理论、内隐心理学、问题解决心理学、支架式与抛锚式教学模式、有效教学理论、教师实践性知识、关键教育事件应用方法层面行动研究、案例研究、心理测量、调查统计选题来源之三：来自教改实践的成功经验先进经验与一般经验直接经验与间接经验个体经验与群体经验选题来源之四：查阅文献资料后整理归纳（1）一、纵向回顾式综述《近10年提问研究审视》《数感与数感教学研究综述》《数学思想方法教学研究述评》选题来源之四：查阅文献资料后整理归纳（2）二、横向扫描式综述《学习困难学生转化的有效策略》《探究式课堂教学的基本模式及应用》《课堂提问设计的若干方法》《小学数学研究性学习的几种类型》论文选题三原则新（独创性）——避免人云亦云小（可行性）——避免大而无当实（实践性）——避免故弄玄虚选题与立意的关系范围：学校教育科研的八大问题1.转变观念2.领导重视3.学习理论4.……主题：“教师学习理论的必要性和重要性”“教师开展理论学习的特点和途径”“中小学教师需要什么样的理论”“促进理论学习的有效形式和方法”“当前教研活动中理论学习的误区及原因分析”等立意：提炼文章的中心和主题明确：立意的基础和起点集中：思想的梳理和提炼境界：精神的提升和追求考据：90%的时间在准备论文撰写的基本过程1.确定题目——价值、角度、范围2.收集资料——查阅、观察、访谈、调查3.分析资料——比较、归类4.提炼主题——抽象、概括考据：收集论文材料理论论据——引经据典理论学说、名人名言、前人研究结论事实论据——实际事例情境描述、书面材料、有关各方反映收集论文资料的方法1.观察：感受氛围，了解细节，注意重点2.访谈：了解不同侧面，从中发现问题3.问卷调查：面广量大，效率高，可量化4.查阅文献资料：理论文献实践资料观察法全面观察与重点观察描述性记录与说明性记录描述性记录：实地观察记录表时间观察到的事件观察者的解释和疑问10：10教师阅读课文，眼睛始终盯着课本，没有看学生一眼教师似乎对课本内容不太熟悉。10：20教师问了一个课本上有答案的问题（内容略），学生用课本上的答案齐声回答。教师似乎不注意鼓励学生用自己的语言回答问题。访谈法个别访谈与集体访谈封闭式访谈与开放式访谈直接访谈与间接访谈一位小学教师应用访谈法的体会我们第一次访谈多采用了开放型问题，这是因为要获得有关被研究的教师的教育观及日常工作