初中物理第5节光的色散教学设计.docx

《光的色散》教学设计

一、教学任务分析

本节学习光的色散。学习本节内容需要光的反射、光的折射等学问为根底，进一步学习因不同单色光折射本领不同引发的光的色散现象、三原色光和看不见的光。

学生在日常生活中见到过各种颜色，而对彩虹类的现象见之不多，对其成因较难理解。通过小组试验、争论，沟通，知道有复色光与单色光的区分，并尝试解释彩虹形成缘由，体会三原色组合应用，了解物体的颜色之谜。

本节课的教学要求学生主动参与，体验学习过程中的动手乐趣及学习活动中的实际操作，激发学习物理的兴趣，提高学习的力量层次，感受透过现象看本质的思维方法，感悟观看、试验、推理对形成概念和觉察规律的重要作用。

二、教学目标