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记念刘和珍君
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1．理解关键语句的含义，品味语句所蕴含的思想感情。
2．诵读课文，了解刘和珍生平及死难经过，理清作者思想感情发展的脉络。
3．学习刘和珍等革命青年的精神，激发爱国热忱。
重点语句理解
1.“我也早觉得有写一点东西的必要了。”这句话如何理解？
“也早觉得”中的“也”字是针对程君的请求而言，说明写作此文，不仅仅是因为程君的请求，更主要是出自“我”本身的意愿；“早”字则进一步说明，要写文章纪念的愿望由来已久，不只是由程君的请求才引起的。
2．作者为什么反复强调刘和珍“微笑着”“态度很温和”？
作者反复强调“微笑着”“态度很温和”，意在强调刘和珍的和蔼善良，表明作者对她被杀害的无比痛惜；反衬反动派的凶残和反动文人的下劣。
3．从第二段的描述来看，刘和珍是一个怎样的人？
刘和珍是被开除的“校中六个学生自治会职员”中的一个，被“强拖出校”等，说明她热心政治运动，追求进步，不为势利所屈，富于斗争精神；“常常微笑着，态度很温和”“虑及母校前途，黯然至于泣下”，说明她有思想，有远见，富有责任感。
4.“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。”这句话有什么含义？
这句话从三个层次揭露中外杀人者的凶残，而且层层递进。“我”可以用最大的想象力来想象中国人的坏；即使如此，我还是没有想到中外杀人者会如此凶残；即使料到了，也不相信。这句话表达了作者对牺牲青年的悲痛，对杀人凶手的愤恨。
5.如何理解“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”一句话？
“缘由”就是反动统治者不但极其凶残地用武力屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统治。揭露段政府的罪行，从揭露武的一手到揭露文的一手，都证明段政府双手沾满鲜血，居然昂起头来，反诬被害者为“暴徒”，制造杀人的理由。走狗文人跟着阴险地说“她们是受人利用的”，反革命的两手表现得无以复加。这也是中国历史上反动统治者惯用的手法。屠刀加造谣中伤，致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。
6.如何理解“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了”一段话？
第5节第2段记述刘和珍遇难情形，写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。这是一件事情的两个方面。第3段接着从这两个方面展开：第一句写三个女子一面，先说伤亡情况，着重就互相救助赞扬杨德群、张静淑的沉勇友爱。
思路继续在三个女子一面展开：“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！”这个“伟大”当然指三个女子伟大，“从容地转辗”是对上段内容的一个方面的概括，概括的是她们互相救助的情况。如此沉勇如此友爱，其精神之伟大确实令人惊心动魄。思路远接上一段所说的执政府的凶残，近接上一句中“枪弹的攒射”，给段政府以辛辣的嘲讽。
“中国军人的屠戮妇婴”是接着上文来的，指的是屠戮刘和珍她们，“妇婴”这里专指女子，再则她们毕竟年轻，在长者眼里还是娃娃。“八国联军”并非指1900年镇压义和团的八国联军，思路至此不会突然冒出1900年的八国联军。1926年，日本纠合各国军队恰好也是八国，所以鲁迅也称之为“八国联军”。段政府屠戮妇婴，背后就是八国联军，所以惩创学生也可以说是八国联军惩创学生。屠戮妇婴与惩创学生也不是两回事，而是互文，同指制造“三·一八”惨案，是指中国军阀与八国联军相勾结，幕前幕后屠戮妇婴、惩创学生。这里是善与恶的两极，在三个女子从容、沉勇、友爱的伟大精神反衬下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。什么“伟绩”“武功”，是他们自己的夸耀，鲁迅用这两个词，当然是反语。
概括主旨
文章通过悼念刘和珍，深刻地揭露了北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击了反动文人造谣诬蔑爱国青年的无耻行径，高度赞颂了爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众、激励猛士，抒发了作者强烈的爱憎分明的感情。
例1.选出对有关内容分析有误的一项()
A．“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”
分析：句子中运用比喻说明人类社会是在残酷的流血斗争中发展的，历史每前进一步都要付出
巨大的代价，而“徒手请愿”却付出了很大的代价没能换得一丁点的胜利，
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