《 揭开人际吸引的奥秘》教学设计 心理健康七年级全一册.docxVIP

《揭开人际吸引的奥秘》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.了解人际吸引的观点和影响因素；

2.学会分析人际干系中的积极互动和良好沟通技巧；

3.培养良好的人际干系认识和能力，提高社交技巧。

二、教学重难点：

1.重点：分析人际吸引的多种因素，如相似性、互补性、情感需求等；

2.难点：如何在平时生活中运用所学知识，建立和维护良好的人际干系。

三、教学准备：

1.准备教学PPT，包括相关图片和案例；

2.准备互动游戏和练习题；

3.邀请学生代表参与讨论，了解他们的真实想法和怀疑；

4.确定课后作业，要求学生运用所学知识分析身边的人际干系。

四、教学过程：

1.导入新课：通过一些人际吸引的案例，让学生们认识到人际吸引在生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课：

（1）人际吸引的原理：通过讲解心理学知识，让学生们了解人际吸引的原理和影响因素，如相似性、互补性、外表吸引力等。

（2）建立良好人际干系的技巧：通过实例分析，让学生们掌握建立良好人际干系的技巧和方法，如竭诚、尊重、倾听、沟通等。

（3）应对人际冲突的策略：讲解应对人际冲突的心理学知识，让学生们了解如何处理人际冲突，避免冲突升级。

（4）案例分析：通过分析一些实际案例，让学生们更好地理解和掌握人际吸引的奥秘。

3.小组讨论：组织学生们进行小组讨论，让他们分享自己的人际干系经验，讨论如何建立和维护良好的人际干系，以及如何应对人际冲突。

4.总结归纳：教师对课程内容进行总结归纳，强调人际吸引的重要性和建立良好人际干系的技巧和方法，鼓励学生们在实际生活中运用所学知识，提高自己的人际交往能力。

5.作业安置：让学生们根据课程内容，撰写一篇关于人际吸引的论文，或者设计一份人际干系自我评估表，以稳固和拓展所学知识。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.帮助学生理解人际吸引的观点和类型；

2.让学生掌握人际吸引的因素和规律；

3.培养学生的同理心和社交技巧，增进良好的人际干系。

二、教学重难点：

1.重点：让学生了解影响人际吸引的因素，如相似性、互补性、个人品质等；

2.难点：帮助学生认识到人际吸引是一个复杂的心理过程，需要理解和尊重他人的感受和需求。

三、教学准备：

1.准备教学PPT，包含相关图片和案例；

2.准备互动游戏和小组讨论的道具；

3.准备评估工具，以便了解学生的学习效果。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1.复习上节课的内容，提问“你喜欢的人际吸引的原因是什么？”引导学生思考并回答。

2.引出本节课的主题——人际吸引的奥秘，介绍人际吸引的观点和类型。

3.引导学生思考如何建立良好的人际干系，提出本节课的学习目标。

（二）新课教学（25分钟）

1.讲解人际吸引的心理学原理，包括相似性、互补性、外表吸引力、人格特质等影响因素。

2.介绍人际吸引的实践应用，如团队合作、沟通技巧、冲突解决等。

3.引导学生分组讨论，分享自己在人际交往中的经验和心得，并给出建议和指导。

（三）实践活动（10分钟）

1.设计一个小组活动，让学生们分组进行互动交流，培养合作认识和团队精神。

2.引导学生们分享活动感受，总结人际交往中的经验和技巧。

3.教师给予点评和建议，强调人际交往的重要性。

（四）小结（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调人际吸引的奥秘及其实践应用。

2.引导学生思考如何提高自己的人际交往能力，鼓励学生在平时生活中多实践、多尝试。

3.提醒学生关注自己的人际干系，不息改进和提升自己的人际交往能力。

五、作业安置（1分钟）

请学生搜集一些人际交往的案例或故事，在下节课与同砚们分享。

五、教学反思：

经过一节课的教学，我对本节课的教学有以下几点反思：

1.教室氛围：本节课的教室氛围相对轻松，学生们积极参与讨论，这得益于我在课前与学生建立了良好的干系，让他们感到放松和安全。此外，我通过提问和引导学生们思考问题，激发了他们的好奇心和求知欲。

2.教学内容：本节课的教学内容丰富，涵盖了人际吸引的原理、影响因素和应对策略等方面。学生们通过小组讨论、案例分析和角色扮演等多种方式，深入了解了人际吸引的奥秘。我发现学生们对人际吸引的影响因素最感兴趣，例如外貌、相似性、互补性等。

3.学生参与度：本节课注重学生的参与，通过小组讨论、案例分析和角色扮演等方式，让学生们积极思考和表达自己的观点。我发现学生们在讨论中表现出了较高的思维活跃度和表达能力，同时也暴露了一些问题，例如部分学生不敢表达自己的观点或缺乏自大。针对这些问题，我将在后续的教学中加强引导和鼓励，帮助学生们克服困难，提高自大心。

4.教学方法：本节课采用了多种教学方法，包括小组讨论、案例分析和角色扮演等。这些方法有助于提高学生