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教学能力大赛国赛一等奖中职语文教学实施报告

一、教学设计思路。

本次教学活动的主题是“朗读中职经典”，旨在引导学生通过朗读中

职经典作品，提升语文素养，增强自信心，培养高尚情操，强化语文学习

的实效性，构建一种积极向上的语文学习氛围，营造弘扬中职精神的文化

气氛。本次教学活动主要任务如下：

1、初步了解中职经典文化的内涵和外延；

2、通过朗读中职经典作品，提高语音语调和节奏感，提升朗读艺术；

3、利用课外阅读、小组准备等方式丰富中职生活文化知识；

4、培养学生朗读自信心和表达能力，增强语文自信心和实际运用能

力。

二、教学实施过程。

1、导入环节：学习英语中跟声音有关的单词，如read,loud,

clear,slow,fast等单词，并宣传本次活动。

2、学习目标：通过学习本次语文活动是干什么的，为何而干的，进

一步明确学习目标。

3、策略观看：展示中职经典照片，通过老师提问和学生回答来激起

学生对中职经典的好奇和兴趣。

4、搜集材料：以“朗读中职经典作品”为主题，利用课下时间搜集

中职经典作品，这样可以更加活跃课堂氛围，增强学生兴趣。

5、小组讨论：将学生分成小组，每组自选一篇中职经典作品，然后

为其制定一份朗读计划，选择适合他们的方法和朗读技巧。

6、自主朗读：在确定计划后，学生可以进行自己的朗读，然后根据

自家的不足之处，进行自我反思，识别并动态调整合理的自我目标。

7、集体展示：在学习过程中，学生准备好自己的朗诵作品，并在课

堂上进行展示。这样可以促进学生之间的交流和互动，激发学生之间的积

极竞争和主动学习的态度。

8、讲解导读：在小组朗读后，老师可以进行导读讲解，讲解作品的

文化内涵和具体语言表述方法，以帮助学生将语文学习与生活实践紧密联

系起来。

9、集体朗读：在学习后，学生与老师一起进行现场朗读，这样可以

激发学生更多的兴趣和热情，并使学生可以通过互相学习来不断提高自己

的语文素养。

三、教学效果评价。

本次中职语文教学实施比较顺畅，学生积极参与，学习氛围浓厚，且

学生在交流和互动中互相学习，有效地提高了其语文素养。同时，学生们

通过这种方式学习和体验语文，他们在交流中言辞间更加自然流畅，同时

也掌握了语文文化的本质，提高了自信心和表达能力，从而产生了进一步

学中职的热情。