2024年高中数学课题开题报告 .pdfVIP

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2024年高中数学课题开题报告

高中数学课题开题报告1

题目：

高中数学分层教学模式探讨

_、课题研究背景

传统的高中数学教学片面强调数学的严谨性、逻辑推理的形式化，忽视数学的创造性;传统

教学模式下的学习效果评价，只注重教师对学生学习的评价，习惯于单凭考试成绩衡量学生的学

习情况。这种单一的评价方式不全面、综合的反映学生的发展程度，它是典型的〃应试教育

评价方式，对学生的素质教育极为不利。

面对21世纪的教育，联合国教科文组织提出了四种最基本学习力的培

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