部编版五年级上册语文《鸟的天堂》PPT优秀教学说课复习课件说课.pptxVIP

《鸟的天堂》部编版五年级语文课件

01词语学习03句子理解02课文赏析04课文总结主目录

第一部分字词学习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字

字词学习c颤应接不暇cùxì一簇缝隙

字词学习梢：形声字，与“稍、捎”区分。暇：左边是“日”，注意与“瑕”区分

字词学习留恋：不忍舍弃或离开。不禁：不由自主地。展示：明显地表现出来。南国：指我国的南部。

字词学习颤动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。应接不暇：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。不可计数：无法计算它的数目。

第二部分课文赏析添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字

课文赏析我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？

课文赏析第一段（1～4自然段）：傍晚，我和朋友们划船出去游玩。第二段（5～9自然段）：写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”──大榕树。

课文赏析第三段（10～13自然）：写第二天早晨，“我”和朋友再次经过“鸟的天堂”时看到了鸟儿活动的情景。第四段（14自然段）：写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。

课文赏析作者几次去“鸟的天堂”？每次看到的有什么不同？

课文赏析作者两次去“鸟的天堂”。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着重描写了“天堂”本身──大榕树的奇特景象；第二次，是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。

课文赏析为什么这里会成为“鸟的天堂”？因为这棵榕树很大，而且枝繁叶茂、土地湿润、环境安宁，正适合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉它们，鸟儿得到了保护，便于鸟类的繁殖，因此它成了鸟儿生活的“天堂”。

第三部分句子理解添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字

句子理解起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

句子理解排比和拟人的手法写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。

句子理解我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。点面结合的写法

第四部分课文总结添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字

课文总结树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多么生动活泼的画卷呀！这里不仅有树的奇美，有鸟的欢乐之美，更有人与自然，与动物的和谐之美，所以这里才是真正的天堂。让我们共同努力，去创造更多的人间天堂吧！

课文总结大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。

课文总结①摘抄佳句。②用“------”线画出短文中静态描写的句子③用“──”线画出短文中动态描写的句子

课文总结课后作业：作为人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。仔细观察周围生活，写一篇关于大自然的文章。

同学们下课啦!

鸟的天堂部编版语文

主目录1234生字学习读读写写课文理解句子赏析5总结全文

第一节生字学习

生字学习CLICKc颤应接不暇一簇缝隙

生字学习CLICK梢：形声字，与“稍、捎”区分。暇：左边是“日”，注意与“瑕”区分

第二节读读写写

读读写写CLICK留恋：不忍舍弃或离开。不禁：不由自主地。展示：明显地表现出来。南国：指我国的南部。

读读写写CLICK颤动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。应接不暇：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。不可计数：无法计算它的数目。

第三节课文理解

课文理解CLICK我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？

课文理解CLICK第一段（1～4自然段）：傍晚，我和朋友们划船出去游玩。第二段（5～9自然段）：写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”──大榕树。

课文理解CLICK第三段（10～13自然）：写第二天早晨，“我”和朋友再次经过“鸟的天堂”时看到了鸟儿活动的情景。第四段（14自然段）：写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。

课文理解CLICK作者几次