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读→明→审→划→联→辨
读：（读材料）：带着问题去读材料
明：明考点（中心）
审：题型、范围、方向、重点、字词
“三划”：即：1．划时间、空间界定答题范围，2．划否定、肯定，确定答题方向3．划关键词，明确其内涵和外延
联：1.是否符合历史史实2.是否符合题干要求3.是否与题干有必然逻辑联系
;答题技能一选择题答题技巧;答题技能一选择题答题技巧;答题技能一选择题答题技巧;答题技能一选择题答题技巧;答题技能一选择题答题技巧;答题技能一选择题答题技巧;答题技能一选择题答题技巧;答题技能二材料综合题答题技巧;【答题技巧】
一审：审问题
1、审问题指的就是在主观题作答时首先应该去看的题目的问题，而不是材料。
2、即读懂问题，弄清题意，弄懂出题人的意思，看清楚每道题有几小问、问的是什么，是根据材料还是结合材料、分值怎样等等，
3、其次，就是看出问题有几点可能性回答，分解细化问题可能需要的知识点。审问题说到底是的就是将题目所提供的问题看清楚，看明白，不至于无从下手或盲目下手
;二审：审材料
历史主观题往往呈现大量的文字、图片、图表等等类型的材料。
审材料指的是最大限度的获取和解读材料提供的信息，提炼归纳信息。;第三步，回答设问内容
(1）注意答好第一问。往往答对了第一问，其他便迎刃而解了。
答第一问时一定要细心，要注意对材料作多方面的考虑，既要考虑材料的显性含义，又要分析材料的隐性含义，全面考虑问题的正反面，力求全面准确。
(2）注意审准设问。在好多设问中，都有一些引导性、限制性词语对问题的回答作出限制要求。如依据材料概括提炼不得照抄材料原句如何评价材料的观点等。这些限制词语大体上代表了设问内容的本质含义和考查的能力要求，要给予充分注意。
(3）注意设问分值。
综合题每问分值不同，所以答题时问什么答什么，不必展开，而分值大的则是要深入分析，回答问题应展开论述，详加说明。
(4）注意答案的简明扼要。紧扣题意，论从史出，答出重点。
综合题的答案要求言简意赅，条理清楚，逻辑严谨。问什么答??么，不必展开。对问题作出准确地说明，严密地论证，并充分表达自己的观点、感悟，有意识地反映出自己的情感态度和价值取向。另外，答案用语要规范，准确使用应试语言。
(5）解答错误分析。
一种是死抠教材，有的学生做综合题不太读材料及题目就开始翻教材，以为教材是万能的，从教材中找到现成语句、段落成为理想答案。
一种是野马脱缰，这样的学生做综合题根本不管教材上知识点，材料的中心也把握不准，想到哪里说到哪里，但往往不得要领。
;;【答题万能模板】;4．促进社会进步的原因。
(1）科学技术不断的发展和进步。
(2）思想解放运动推动了社会的发展。
(3）杰出物推动社会的进步发展。
补充：①统治者励精图治，实行改革等行之有效的政策、措施。（备注：特指古代社会）
②统治者重视教育，选用贤才。（备注：特指古代社会）
③以经济建设为中心，重视发展生产。（备注：特指改革开放后）
4．民主政治不断完善的社会条件。
(1）经济发展的需要与推动。
(2）民主思想的发展与影响。
(3）政治家的不懈努力，人民与新兴阶级的支持。
补充：①受外来文明（或原有民主习惯）的影响。（备注：只适用于维新变法、辛亥革命、新文化运动、古希腊民主政治、美国历史上的两次资产阶级革命、法国大革命）
②自身得天独厚的自然地理环境。（备注：只适用于古希腊民主政治）
;一、原因类;二、影响类
1．中国近代化事件的共同影响。
(1）推进中国社会近代化。(2）促进思想解放。
(3）促进民族资本主义产生与发展。(4）学习西方先进科技、思想文化等。
2．改革的影响。
(1）成功的改革（商鞅变法、北魏孝文帝改革、大化改新、俄国农奴制改革、明治维新、罗斯福新政、新经济政策、土地改革、改革开放）
①缓和了社会矛盾或克服了社会危机。
②推动了社会的发展和进步，使社会稳定，解放了生产力，促进了社会经济发展。
③改善了人民的生活文化水平。④巩固了国家统治。
补充：①加重了广大底层劳动者的负担，使其生活更加贫困。（备注：只适用于商鞅变法、俄国农奴制改革）
②促进民族融合，丰富了人们的生活。（备注：只适用于北魏孝文帝改革）
③摧毁了旧制度，建立新制度。（备注：只适用于大化改新、俄国农奴制改革、明治维新）
(2）失败的改革（洋务运动、戊戌变法）
①使社会矛盾或危机更加严重，阻碍了社会的发展进步。②经济遭到更大破坏。
③人民生活水平进一步下降。④国家国力衰弱。
补充：客观上有利于先进思想科技文化的传播。
;二、影响类
3、制度、政策、法令等的影响。
(1）积极影响：
①促进社会生产力的发展，有利于社会经济的发展。②有利于国家政治的稳定。
③促进了科学技术、文化教育等事业的发展。④社会各方面发展有序
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