小学数学聚焦高效课堂教学研讨会学习心得体会.docx

小学数学聚焦高效课堂教学研讨会学习心得体会

小学数学聚焦高效谭堂做学研讨会学习心得体会1

4月18日我有幸参加「在X双语实验小学举行的X市农村小学数学“关注常态、聚集高效课堂教学研讨。为其3天的听课、评课活动让我感受颇深，承载了满满的收获。

在这三天里，我听了来自不同县区的12节课，这些课都属「计算课,是我们平时最难作为公开课开课的内容.因为我们很难将算理和见法做到巧妙的结合,很多时帔我自己也不是特别清楚，经常把算理讲树涂了.而学生只是学到了算法，很难做到知其然而不知其所以然。在这4节同课异构的课堂上，我学到了很多东西，受益匪浅，特别是加上3节课后教研员以及于科长的点评后，莫是郭然开朗，他们把每?节课进行深刻的制析，以及详细介绍/这个课题在小学阶段所处的位置，以及前后联系做了清楚的分析.之后还逐?分析了每节课的优点与不足，梳理出了值得我们借鉴与学习的地方，也提出了存在的问题

下面我就淡淡关于听五年级下册针可分母分数加减法3的感受：吕健老师的《同分母分数相加减》?课,在操作前.教师就复习了留数、小数的加法,用了住小棒等方法让学生.明斯加法的本质特征是相同电位相加，也有效地把整数、小数、分数加减法联系起来，达到了知识的融会贯通。在操作过程中，老师不停的后发学生去思考。整个过程目标明确，秩序井然，.思维活班，学生参与度高。为了上好?节课,我们可以看出吕老加背后的努力，她能将《向分母分数加减法》这节课进行彻底的挖掘，以及将整数、小数、分数加减法联系起来.这是值得我学习的地方，这样我们的课堂就不止是孤立的一节谀了，而且从学生的思维ffj度来想，数学是相通的，增加他们学数学的乐趣，而王永胜老加执教的这一节课《同分母分数加减法》有是不一样的精彩.王老师真的是幽默与智越并存，轻松与严谨同在，让学生学的开心，听课老师不觉得累,这就是好课,这节课的练习环节是我特别欣微的，王老和设计了大员的学生活动,同学们的积极性被充分调动起来，他们完全投入其中，课堂气氛异常活跃。练习环节的设计可见王老师是大费苦心呀，但是设计我认为堪称完美，最后还以知识数的形式结束本堂课，也是注觉了知识的内在联系。

这次的学习给我印象最深的?位老师就是?小的孙成美老加，年龄将近50,但用他们教研员的话来说还一位资深美女，最重要的是她对课堂的执着，和对教学教法的不懈的研究值得我学习，听了她的课，使我领略到她的教学风采，让我明白课前要精心预设，精心备课，深入研究教材，上课要精讲多练，从学生现阶段的心理特点入手，让学生动脑想.动口说，动手做,通过小组合作学习，共同参与知识形成过程中。在以后的教育教学工作中?我要多向她学习，以严谨的教学态度，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习的基础上更加努力的去钻研教学.做到能与学生联成?片，使自己的教学得到长足的发展。

小学敬学聚焦高效课堂教学研讨会学习心得体会2

4月21日一一23日，我很荣幸的参加了在Z区举办的，农村小学数学“关注常态、聚焦富效”课堂教学研讨会，在会上13位教师采用“同课异构”的形式为我们展示r身边的计算课的常态课堂“农村联小、村小的教师能走上全市的课堂和省市教学能手同上一节课,近距离的感悟名师的指点，史无前例。与会教师之“多”，实为罕见，整个会场，挤得水泄不通，坐两人的位子都临时安排了3个座位，走道处都挤满了听课的教师.听课教师几乎都提前1个小时到达会场,详细记录，仔细聆听，认或思考，会场秩序之“好”,绝无仅有。在这样激情裔涨的会场里，我能欣赏到每一位献课教师的执教艺术，能为课堂中出现的每个问题侦疑思考,能领略献隈教师们的课前构思及课后反思，更能聆听教研专家高屋建甑的评课,能够和教研专家们、联小、村小老百们一起关注、反思常态课中的计免课教学，我有以下感悟：

一、课前要备“敦什么？”

从执教老师的课前思考可以感受到他们是如何利用教参、把握教材的。特别是Z老师、Z老师谈的课前思考，给我印象最深刻。他们既思考了学生已经学会了哪些知识，找准学生的实际的知识起点，又站在学生的位置思考教材是不是适合学生生活实际,如z老师在执教《同分母分数加减法》时,因为教材中“八分之三张饼的说法不符合生活实际，不是牛.活中的自然状态，加之一块饼与八分之一张饼模糊，难以区分，就站在学生的角度思考学生需要什么，大胆取舍了教学情境。正所谓：情境是知识的外衣，算理是算法的拐棍，

二、备课还要备“怎么教？*

计算课教学本身就乏味，教师不乐意上，学生不喜欢学。Z老帅为我们指明r上计算课的方向：“有情、有趣、有法、有效。”用数的组成、直观图形，当拐棍,理解算理：用分层练习、小组竞赛、容易沟通的语言,引发学生的学习兴趣。

三、计算课要有“总路子”,体现辑法多样化的同时优化算法.

1、复习导入，重视口算：2、尝试解决