2024年中考物理专题训练——力学实验 初三物理.docx

2024年中考物理专题训练——力学实验

1．小明的爸爸在古玩市场买到一块古瓷片，小明想测量这块不规则瓷片的密度。

（1）小明用调节好的天平测瓷片的质量，所用砝码的质量和游码的位置如图甲所示，则瓷片的质量为g；

（2）他发现瓷片放不进量筒，改用如图乙所示的方法测量瓷片的体积：

①往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面位置作上标记，取出瓷片；

②先往量筒倒入40mL的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，，量筒里剩余水的体积如图丙所示。

（3）用密度公式计算出瓷片的密度（结果保留2位小数）；

（4）在上述实验过程中，小明测量时先测瓷片的质量，再测瓷片的体积，则所测得的密度与真实值相比，可能会（选填“偏大”或“偏小”）。

2．如图是测量小车运动的平均速度实验。小车由A点所示位置静止释放，、表示相应路程，经过B、C两处时电子秒表显示的时刻（h：min：s）如图所示。

（1）实验所用的测量工具是和电子秒表；

（2）小车全程的平均速度是；

（3）实验中测得s1路程的平均速度为v1，s2路程的平均速度为v2，那么，v1、v2的大小关系是v1v2（选填“”、“”或“=”）；

（4）为方便计时，应使斜面的倾斜度较（选填大或小）。

3．某兴趣小组在“探究影响滑动摩擦力大小因素”时的改进实验装置如图所示。

实验

接触面

压力情况

弹簧测力计示数/N

1

木板面

木块

3.1

2

木板面

木块+砝码

4.3

3

毛巾面

木块

5.2

（1）该实验装置优点在于：不需要匀速拉动木板也能测量滑动摩擦力的大小，原因是木块B相对桌面始终处于静止状态，弹簧测力计的示数等于物体B受到的的大小，该实验的原理是（选填“二力平衡”或“受力不平衡”）；

（2）实验数据如表所示：

①对比实验1和2：在接触面粗糙程度相同时，压力（选填“越大”或“越小”），滑动摩擦力越大；

②对比实验：在接触面所受的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力（选填“越大”或“越小”）；

③本实验除了转换法，还使用的物理实验方法是；

（3）同学们还想探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，于是将木块B沿竖直方向切去一半，这种做法不合理。请说明理由：。

4．如图为测量石块密度时各仪器的测量情况，你从中可以知道哪些信息？写出三条来。

①；

②；

③。

5．小明使用天平测小石块的密度，测量前他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节，调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。

（1）请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤：；

（2）完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动；

（3）调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中由大到小加减砝码，当放入5g的砝码时，指针偏向分度盘的右侧，则接下来的操作是，直到横梁恢复平衡，这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为g；

（4）如图丙，小明测出小石块的体积，则此石块的密度是。

6．生活生产中存在着大量与摩擦力有关的现象，在学习摩擦力的课上，老师让同学们感受一下手掌在桌面上滑动时的摩擦力，同学们积极进行体验，有的同学用不同的压力去滑动，有的同学还将手压在书上滑动……

同学们纷纷根据体验提出如下猜想：

A．滑动摩擦力大小与压力大小有关

B．滑动摩擦力大小与接触面积大小有关

C．滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关

（1）小明同学列举了一个生活中的事例：下雪天给自行车轮胎撒点气，就不打滑；因此他猜想，滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关，老师认为这个事例不能支持他的猜想，你认为其原因是；

设计好实验方案后，同学们用一个长方体物块、长木板、弹簧测力计、砝码和细线等器材进行“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验；

（2）用弹簧测力计沿水平方向拉着长方体物块做运动，其目的是使弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小；如图甲，此时滑动摩擦力的大小为N；

（3）根据甲、乙两图，可以得出的结论是：；

（4）现已完成对猜想A的探究，如要用如图丙物块的上、前、底三个面完成对另外两个猜想的探究，下列各图能够完成探究任务的是（图中有花纹的代表接触面更粗糙）：。

A．B．